文档介绍：海淀区校外教学设计参考模板教学基本信息课题校园集体舞“校园秧歌”学科体育学段初一姓名单位联系方式设计者周岚海淀区青龙桥青少年活动中心**********指导者周岚海淀区青龙桥青少年活动中心**********校园集体舞“校园秧歌”教学设计一、指导思想依据《课程标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想,无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面,都十分注重激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终生体育的意识。在课的各个环节,都考虑到以学生的发展为中心,通过“学习、实践、创新”的教学模式,充分发挥学生学习积极性和学习潜能,提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验,提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力,让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。二、教材内容体育舞蹈──校园秧歌三、教材选择《课程标准》中鼓励广大教师积极利用和开发课程资源,因此,本着开发体育课程内容资源的目的,把新兴的运动项目──体育舞蹈引入中学课堂,这也是在全国推行的第一套校园舞蹈。体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目,它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体,集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身,近年来这项运动越来越受到大众的熟悉和欢迎。它既是一项竞技性很强的运动,同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动,非常适合在中学生中开展。其欢快活泼、俏皮洒脱、热情奔放的风格,很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃、充满激情、开拓进取的形象,且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。四、教法与学情分析主要采用讲解示范法、音乐教学法、启发式教学法、游戏法、展示激励法等多种教法,并相互渗透到课的各个环节中。教学对象为初一年级的学生,这个年龄段的男女生正处于身心发展的关键时期,身体柔韧性好、活泼好动、求知欲强,对新知识的学习只要教师采用的教法得当,学生学练兴趣很快就会被调动起来。但因大多数学生没有舞蹈基础,针对学生的具体情况,在教学中本人采用有别于专业性的教法,以基本舞步的教学为主,对动作进行简化,采用由浅入深及多种形式的练习方法,着重激发学生练习的兴趣,树立能够学会的信心。针对舞蹈的动作特点,在具体的教学中,本人采用以下方法:,所以教师要在有节拍的口令下做每一阶段的完整示范,对舞步的节奏快慢有一个大概的感知。用口令的强弱来提醒学生那些重点地方和需要变换的动作。,先练脚步的移动,待脚步移动的节奏和要领基本掌握后,再循序渐进地加上手臂和上体以及胯部的动作。,再进行双人练习,最后集体练习。+B+C(递加法)的教学方法,即每做完一个新动作,连接前面的动作一起复习,这样更能促进学生的学习效益。五、教学流程课堂常规→复习前三个8拍(前奏2个8拍和推手一个8拍)→学习第四、五个8拍(分成8组练习)→展示学习的结果→互评→放松练习→评价、小结。六、教学目标1、使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。2、大部分学生能够较好地掌握所学的三个基本动作,并能在教师口令下较好完成两人组合。3、进一步学习提高舞蹈的几个基本舞步,启发、引导学生小组合作大胆的展现一下自己,培养学生良好的团队合作精神和创新意识。七、教学重点增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质,培养正确体态和良好的气质风度,提高对音乐的感受