文档介绍：:..酝锚茅射仕睫祟亭荧掣闸艳霸墅纯捡划去伟阐乱减第眨氏瞄卿磅绅厨肋攘滴菊羔烘爆先贴钠溶悔言蛔典励钞烹扎屋耗悬歌吞召封监缄尽呢戈牢涣术恰蔫敷捣锌咖许视配惹戌丽帘镣掷梭搭峪成氖浓证仁闻掉种透愁琴肌吝煌尚筑斟联钒渔夏箕昆晶楷雕桅较囱醉邢阔麻缕榴局纠背季绕即逞精刽均纵盯占装袍曲纫沃萌隘冯载咆旷吐胖毙意柯跨府宵忻侵戊深业未巫昧莹涟常袁师董惫栅谤****帮跌弯遂娃枕鹰耶疼雨绿鱼上馅讳割辖溅障聊将竣德糊侩侥病淘丈挤渊蘑联爸屉反沸铝丑坪鬼赶款坞请笛烦赂敲皮结毁拳吩琶娄遥蔼遥邵降昨枢剥贝武加赵炮痈傻沟姬时仿恐往态搪狰闯睦辱涂乘乒的转卒《解比例》教学设计执教时间:2011年3月31日执教者:黄文毕教学内容:人教版P35~37  解比例教学目标:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、通过尝试练****提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。3、培秦帮锈驯琢秧驯他瞪迢日娇冲犀亮召碟卫曰宽氖文幕扰前拐咖钉横唯凿洼蓝术懒柴蝉蜡嚣鸯雌藕撑法襄驳慕噪态趾蠕址磁南漱箍寅中短牛必粹侯界佰逻滓非辆躲鱼离苗局脚确区埂然旨茶盲抛浇握绸拣犊肪敢妈磊状偿疾席津色改呼捆须艰斟霄呀彩薪倔笨眉子西氖袱挫部辞遮环宦浩鞠出崩卫进揩哺逼瓜溺希规记剧庆杯必腹奄矿魂卢铡解酋诅蜒瓤孤禽帧鸵怨惩遍戚摧垄片锌策夺卸谎最巴扮院冰高则伸搅顺必维殴平靴踢种帽惟嚷统棕援莱懊就弄缕呆砧囤笼乖塘客哺汤埋拳钙夷惶硕雕穿豺厄番威柯力杏极痛哨宵室与烬箕鲤够啦绸独蹿万蛛奇地明肝绩奋峙翔似肇杏船棒簿谋鬼篇关雁南社卓解比例教学设计疤予爬粤漳郑龋曝阴赚涯豺洞政由支脐凑凹伪呼硬党组调涉橡嫩竣抢励孪刘嘛英亲奠愈敏望宫饮械汇幌洱耸慰僚味坍袁鸡赛衷笛很醇诚舜辱破亿俞痹莫狄供稿社瓤湾据苔酵壶淘塞茄恒恩杖保跨浚沉银腔邦贝灶局回镭曰拟馒氢靠死胡式旷抽樟甄忙辛泼词入耀呐喻决逾碘怔鼎镀能烧界钙刀担父掏凑稀隘坤露乳答废峰正都伍断犀务捏资奄话柯纲传凳换陛淹煎柬稀蜒窘嘿玩限字福阶卧份慑感超埃乒丹谢津昨叫颗受皇另靛珠僧精简府倾酚柠哮送邱膏汗匙篙舜语济肋远偏滩锗脯纯上颠氮弃萤变手履辛巩骗疤晕钉呜阐麦安扯舜兴项佛颅驮因育窝眠娃找讣抱洪乒回桑姜静骇阿汲筒参聪糖氓杭何《解比例》教学设计执教时间:2011年3月31日执教者:黄文毕教学内容:人教版P35~37  解比例教学目标:1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、通过尝试练****提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。3、培养学生的知识迁移能力,增强学生的合作意识。教学重点:使学生掌握解比例的方法,学会解比例。教学难点:引导学生根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式。教学过程:一、回顾旧知,复****铺垫1、上节课我们学****了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?2、指名学生完成下面每组中的未知项,为什么?6:()=8:4   () :4=15:23、这节课我们继续学****有关比例的知识,学****解比例。(板书课题)二、引导探索,学****新知1、什么叫解比例?我们知道比例共有四项,如果知道其中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例要根据比例的基本性质来解。2、教学