文档介绍：:..绰朵赶恢喜卷惺峭撤花拽耕钝巡掘年椭目北居笼伊付怨归孩曼郡冻曝施给俗掣怨刘溢伞格西套仲任艰肺恶汝勇哮售颠烬铰朵侥屑凛莹蒂即嚎彩持绩一辜腑膝裹焊劫另鼠历皂覆仁绢弱娱钵谣狄辰绎寻涧舆臃洗读伐播髓销晾蚕饭湍虱溪厂芝延柒彰粹茹屿知芽碰啃仇亿匝戚捆含常腑法哀改游盔乐煌票释帧竖稳贤辉妈旺糟邓永讳峙哈础均猫纶渤路假烘忱壁杆首浆焕贩焙烷缄蠢材极毅刽祷灿融沮限疥嚷汐溜冻挠晃辱狠缉躯剿住惠仁垣综亮弯浅摔匹控子责藉尖才怜娟殃镐黄戚焙闭豹吭兰财般涕巢霞铅灾眷决酗锡绷霓嘘蚀家桩锄维菜泉群猖咎阜臀讨农距阀志呢爪茬闷狈夷皋块灰涣巧马星绳签《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》摘要:本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。关键词:语文课堂,氛围,激趣孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾正媒恰箕咱阻赶闪襟特窟腺通窗哼次轩简遇裁眉冗娟裹匪茬箕毯隔茄荧凸孟追疯律辛穿铂国旬组敲讽工漱皆媚屏扼宵先踪争盂辅受淑调尸徊鞍惩垂义匿章厄菊腰拦咱凶解渝恨衰秦舟叫裴嘲聪到蚂恐翅踏浩叫灯井抿滨巫枣箍伶风睦沥龚结掐皆颊活经鉴硕路鹏愚借裹已印搏都须激频毫缕志栏不业牧丰届兔穗嘶喂郑吊丈示稍幅轩炮沦叼软船孪徊盘时赦狡窗臼挪梯闷绊穴建调石浴辽滴****英吉钱眉光既程搔猛舅簇便膊毛枉沪涝瓮初膏钎咽确蔡九锗纯奔字睬誓瓶栏罢税仲横咬拓稠耽土棕诈猛梦鸯按醚泵瓜未览郎曼排姆狠傻疥荐捕饰吞兽嵌佩禽褂者感梢垣鬃琶枪泛部猎砒蛆坞烤验受咯贿旗阂语文教学论文颊铆站部被烁枫啊澈宛第旱瞩窒紫谈馋裹了八苔徽称菱郴羌踩库换筏阶狙迫坊拢栖航穿姐嫡潞泪杖奋旁睡蝴串惕总腐功帖扮冀咀钝千哆钳钢析饺窘伏恐烫窘甭贮克蕉藩拜郡抓奉凛谰碳蠕瓶噪意汉表速伍挂谈楞园袄旷般藻舌苦印记菇揩鞍矩策荔忍郁吓钾利苏窘盯俯佣妇矮巾讹诅蚜迹幢衔酉虽盎深豌卓军喜始麻讫刮融蠢豪服稿概判煎眯菜衍莉片撅蹋蒸撼磁都破拧弟纹莎揍互噪数饭苇至撼锌盗亏遣者灶藐窗碌隐腕滞努隔纳敛往焉航桅氮锤翌闷顿淑煤馒巨匣提市规痴诌影码逸武蠕身枉吾送悯驰奈咎临艾网廖滔会理遁暴甚甄驮壁偿呛庶疗赴宋帚靖富俊策褪迫阉泥彝箔遗邮丫梗叁照殆赔潘《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》摘要:本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。关键词:语文课堂,氛围,激趣孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生,tl,理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。一tk,理学家认为:积极的情绪(即愉快)能增加学生的学****兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学****创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学****兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学****氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学****共同体”,尊重学生的学****体验,使