文档介绍：幼儿园中班语言教案设计:小乌龟看爷爷【活动目标】 1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,体验角色之间的亲情。 2、能用比较完整的语句大胆表述。 3、体验关爱长辈的情感。【活动重点】通过图画,理解故事内容。【活动难点】能用比较完整的语句大胆表述。【活动准备】课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。 【活动过程】一、播放课件,感知故事内容。 1、猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣。(有一个小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠) 2、播放课件,感知故事内容。 3、教师提问:故事的名字叫什么;故事里面有谁;小乌龟带了什么礼物去看爷爷;路上碰到了谁,他们说了什么话;小乌龟带了礼物看爷爷,爷爷心里是怎么想的。二、学讲故事中的对话。教师边讲边出示教具的形式,帮助幼儿理解故事的内容,并学讲故事中的对话和短句。 1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷,给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。 2、教师继续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。 3、教师出示乌龟爷爷,幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。三、故事表演 1、个别幼儿表演:请四位能力强的小朋友分别扮演小乌龟,小蝴蝶,乌龟爷爷带上头饰,进行故事表演,起示范作用。 2、集体表演:请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。四、讨论怎样关心长辈听了小乌龟看爷爷的故事,你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么——幼儿自由回答,教师总结【活动延伸】制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物,增进关心他人的情感。我在实际工作中的作法及反思:《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动,从而提高了幼儿的语言表达能力,及激发对周围人的情感。为此,我在上课中,我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点,让幼儿通过观看课件画面,理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事,进行故事表演,突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行爱的情感教育,也不注意自身的修养,使得这些孩子只知索取,不知给予,表现出缺乏爱心,为此我主要让幼儿体验亲情懂得如何关心周围的人。通过故事激发他们爱周围人的情感,活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。通过这节课不但使学生理解和掌握了本课的重点和难点,还对学生关爱长辈的情感加强了培养,课后收到了较好的效果。爱吃水果的牛活动目标:1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。2、学****爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。活动准备:绘本课件、水果卡片活动过程:一、谈话导入今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很