文档介绍：小提琴家林朝阳谈小提琴教育--中央音乐学院的小提琴教授林朝阳,他精湛的琴艺,他那对教学独到的见解都让人折服。首先,不能简单化的看一个小提琴的教学。就好比在一个盆里种一棵种子然后指望它长成一棵大树,这个想法本身就失去平衡心态,因为你选定了一个极其高的标准和收获的要求。所以,实际上最后得来的总是不如你所预想的,无论是小孩还是大人都应该在有非常良好的心态的同时努力的去工作这样才能创造一种高效率的轻松气氛。不要把学琴想象成一个直接了当的回报,而应该把它当作是一个教育。在中国所有的教育都有一点点急功近利,认为付出就必须得到回报,这其实是错的,因为教育的本身目的是让所有人持续的对这件事情感兴趣,并且很轻松愉快。教育本身并没有强求一个人必须达到某种专业的高度,也就是说让一个人能够理解并且很愉快的享受他所学的这些东西,然后他自然能在工作中体现他的价值和他受到过一些教育以后对他的帮助。对这一点,尤其是学专科的学生应该非常清楚的理解。逼迫是没有用的。就像一棵树长起来,它每年都有一个年轮,只能长那么粗。你拼命的灌水只能使它长得很松,生活当中,教育当中和大自然当中和很多东西都是一样的。恰如其分的给予他正常帮助的话,他就能达到更好。否则一年旱一年涝。旱的时候,树长得结结巴巴,涝的时候,长得又松又跨。人的生长跟大自然是一样的。小孩就像一张没有染过色的白纸。你给他什么他就能马上体现出来。最主要的是一直让孩子一直保持着一种兴趣。不损害他的积极性。因为毕竟拉琴不同于一般学习的。小孩子需要有一种成年人的很坚定的毅力。大人如果用强制或半强制的方式逼迫小孩有时候这种方式的确非常管用。但这个小孩成年以后,在他的性格上有可能会带来一些负面的影响对他成长发展会有很大的影响。教育是一门艺术,针对每个孩子,要给予一种正确的,