文档介绍：幼儿园小班科学优质课教案――各种各样的声音一、活动背景生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录(一)活动目标1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。(二)活动准备1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及“这是谁的声音”光盘。(三)活动过程1、玩玩具,找声音。(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。师:哎呀,活动室里可真安静。听,谁在叫?……幼:是小狗在叫,“汪汪汪”。师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。(评:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。同时,错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具,更激起了幼儿探索的欲望。整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音,并尝试模仿其声音,充分调动了幼儿触觉、听觉,使多种感官协调作用,符合幼儿认知特点。幼儿此时的情绪十分高涨,都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望,为下面的表述做了充分的准备。)(2)交流自己听到的声音。师:你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?幼A:我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱“我的好妈妈……”幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。幼C:我发现它有电池。我一开,汽车就跑起来了,还有“嘀嘀”的声音。幼D:我在“小青蛙”开关上转呀转,它一边跳一边叫“呱呱呱”,怎么也停不下来。开始很好听,后来就觉得吵了。(评:在良好情绪的激励下,幼儿几乎每人都讲了自己的发现,还学了各种声音,能力强的幼儿还表达对声音的喜好,因此既交流了成功的体验又为幼儿正确区分悦音与噪音打下了基础。)2、回忆以往听到的各种声音。师:除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?幼A:马路上,汽车的声音最多,“嘀嘀叭叭”。幼B:我最喜欢听下雨的声音,“哗啦、哗啦”。幼C:我家里的洗衣机声音最响,“轰隆、轰隆”,可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。幼D:我家楼上的姐姐会弹钢琴,“叮咚、叮咚”的乐曲声,真好听。师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的