文档介绍：大学生创业计划竞赛 参赛培训
一、大学生创业计划竞赛简介
—— University’s Business petition
1、海外主要的大学生创业计划大赛
(1)美国: MIT:5万美圆创业大赛(1990年)
德州Austin:(1983年)
美国有超过35所大学设立BPC
(2)英国: 剑桥大学创业学习中心(Cambridge ELC)
英国其他大学的创业活动
(3)亚洲:亚洲大学生创业大赛
2、中国大学生创业计划大赛
(1)1999年:北京——清华大学
(2)2000年:上海——上海交通大学
(3)2002年:杭州——浙江大学
(4)2004年:厦门——厦门大学
(5)2006年:山东——山东大学
省市参加大学收到BP 复赛BP 决赛BP 决赛大学
1999 20 162 416 186 30 24
2000 24 137 455 155 50 34
2002 29 244 542 210 60 45
2004 29 276 603 280 100 77
2006 31 300 605 242 110 94
3、东华大学历届获奖情况
1999年:《医用甲壳质可吸收缝合线商业计划》金奖(第二名)
2000年:《富光绿色照明有限责任公司》金奖
《人工肾——聚醚砜中空纤维透析器》银奖
《PAN基碳纤维研发有限责任公司》银奖
2002年:《人体内腔道药物内支架系统》金奖、最佳表现团队奖
《绿源草坪有限责任公司》金奖
《赛润医用材料有限公司商业计划》铜奖
2004年:《疝康医用修补片创业计划》银奖
《“优安迪”新合纤创业计划》铜奖
《G&D生态人工湿地创业计划》铜奖
4、认识大学生创业大赛BP的主要特点
(1)培养学生的分析和研究能力
——发现、思考、分析、解决问题的能力;
——学生参与项目的科研活动的能力;
——学生综合学习和运用知识的能力。
(2)培养学生的沟通交流和组织管理能力
——团队意识、合作精神、配合方式
——各司其责、交流沟通、共同工作
(3)培养学生的综合素质
——素质教育的最好课程
创业大赛的知识涉及:数、理、化、生、天、地、海、工、农、医;文、史、哲、政、经、管、法等学科,最好的交叉学科或各类专业的综合学习和训练;
—— IQ和EQ的综合训练
智者的游戏:调查、分析、判断、决策;讨论、说服、沟通、写作、表达。
(4)培养学生新的教学观
——“在已知的世界里拷贝已知的知识”向“在未知的世界里寻求和探索未知的知识”转变。
(5)培养学生的创业能力
——把理论联系实际,用知识创造财富;
——大学生不只是就业者,更是创业者,创业比就业更具有成就。
二、创业计划写作指南
创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组,提出并围绕一个具有市场前景的产品、技术、概念产品或服务,完成一份深入、具体、完整的创业计划,以描述公司的创业机会,阐述创立公司、把握这一机会的进程,说明所需要的资源,揭示风险和预期回报,并提出行动建议。
创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动,对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易懂。 创业计划可能的读者包括:希望吸纳进入团队的对象,可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构等。