2.1光和影.doc

文档介绍：课题光和影(科学)执教者朱以红上课时间2017年月日授课班级五年级三维目标知识与技能知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间。明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中很有用处。过程与方法做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录;根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。情感态度与价值观认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的;在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。教学重点探究影子的特点教学难点探究影子的特点教学准备手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔教学方法实验法、观察法、讲授法镇巴县中小学(幼儿园)首页镇巴县教育体育局设计并监制镇巴县中小学(幼儿园)续页1教学活动流程设计(依据导学案内容,重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学,讲啥,练啥、如何检测):对于光,我们都很熟悉,那么对于光,我们都已经知道些什么?还想知道些什么?我们这个单元的学****是要探索光的秘密。:谁玩过影子的游戏?我们怎样才能看到自己的影子?想一想:影子是怎么产生的,亲自做一做,看看需要有什么条件?在实际操作、讨论、交流的基础上,学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏(墙面、地面等)“光源”的教学:影子的产生需要光,那么,哪些物体能发光呢?举例。引导学生进行分类,自己发光和反射其他物体的光。得出光源的描述:像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。:在刚才的影子游戏中,我们除了知道影子产生的条件外,还有什么发吗?(1)自学科学书第25页,看看是否明白实验的方法、步骤、要求。教师着重提示、演示第一个实验。(2)分组实