文档介绍：目录摘要????????????????????????..:二:::?:?。??.1 Abstract????????????????????????????????????????2 第一章绪论????????????????????????????。4 第一节研究背景??一??????????????????????4 第二节文献综述????????????????????????.5 第三节研究问题与意义?????????????????????11 第四节研究范围和方法?????????????????????11 第五节基本概念和分析框架???????????????????13 第二章复旦大学章程的制订与修订()????????????17 第一节1905—1912年的章程???????????????????.17 第二节1913—1924年的章程???????????????????.24 第三节1925—1937年的章程???????????????????.36 第四节1938—1949年的章程???????????????????.39 第三章复旦大学章程的制度实践???????????????????44 第一节董事会制度???????????????????????44 第二节行政制度????????????????????????52 第三节教授会制度???????????????????????55 第四节师生权利的制度保障???????????????????60 第五节民主治校????????????????????????66 第四章复旦大学章程沿革的制约???????????????????69 第一节国家制度的约束?????????????????????69 第二节学校组织发展的制约???????????????????72 第三节校长理念的影响?????????????????????74 万方数据第五章复旦大学章程的比较性特征??????????????????83 第一节理念与宗旨???????????????????????83 第二节内部治理结构??????????????????????87 第三节师生权利????????????????????????90 第四节制度完善????????????????????????93 第六章结语????????????????????????????96 第一节复旦大学章程的特色???????????????????96 第二节启示?????????????????????????.100 附录????????????????????????????????????????·104 参考文献?????????????????????????????116 一、著作和报告????????????????????????116 二、期刊、会议和学位论文???????????????????120 三、报刊及档案资料??????????????????????125 四、电子文件?????????????????????????127 致谢????????????????????????????????????????.128 万方数据复旦大学教育学硕士学位论文中文摘要摘要复旦大学自1905年建立至1949年曾先后10次修订章程。本文运用历史研究法、比较研究法,对复旦大学章程文本进行历时的整理和考察。研究意在分析复旦大学是如何在中西两种教育文化碰撞中构建起顺应历史潮流、符合教育规律、凸显自身特色的制度的。研究分析了复旦大学章程在各个发展阶段的特征,重点分析了章程中体现的内部治理结构形态的变化,并就其制约性要素作了探讨。最后,通过与同时代其他大学章程的比较,提炼了复旦大学章程的特色。本文研究的目的在于为当今高校制订大学章程、完善现代大学制度提供有益的借鉴。研究发现,复旦大学章程文本在不同时期呈现出阶段性特征:1905—1912年间, 尤其重理念;,渐次完备,始有下位规章,规范了民主管理体制; ,逐步完善,明确了院校两级管理体制;1937—1949年间,学校改为国立,学科建设章程较多,受国家制度影响趋于加深,行政色彩渐浓。研究表明,复旦大学章程文本显示,复旦大学在制度建设过程中较多地借鉴了美国大学的制度要素,如:学校董事会制度、民主管理体制、教授会制度、师生权利保障制度等,体现了民主治校的风格。章程的订立、修订显然受到历史环境的制约,主要是国家制度的约束、学校组织发展的制约以及校长理念的影响,其中国家高等教育制度的变革是重要因素,校长理念是章程特色的根源。与同时期其他大学章程相比