文档介绍：我居住的地方设计意图:中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。活动目标:。、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。。活动准备::有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、马州公园、阳光幼儿园等图片。,小区的一些主要景色。(幼儿照片或自己画的图)。重难点:能用简短的语句说出自己的感受。活动过程:一、创设谈话情景,:看!这是什么?(一张地图)这是哪个地方的地图?(靖江地图)我们住的地方叫“靖江”(指出地图中的靖江)。你住在靖江的哪个小区?(让幼儿说出居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。):我们居住的地方叫靖江,有许多的小区:南环花园,新天地花园,晨阳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,我爱我家!(活动前幼儿已经在区域活动中了解了靖江地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)二、:你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示:马州花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场……)。(生态广场、驿站广场、马州公园、阳光幼儿园……),你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢?(拍照,画下来。)(幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。)三、讨论:主题墙的布置出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置“我居住的地方”。)怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢?(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)四延伸活动回活动室,师幼共同布置主题墙。\我爱家乡的油菜花大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地了解我们身边常见事物的奥秘。活动目标: ,培养热爱生活的情感。 ,感知整个生产油的过程。 、认识事物能力及观察能力。活动准备: :带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。 、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。活动过程: 一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。 ,让幼