文档介绍：探索人类的精神世界——中国古代诗词教学新视野华东师范大学中文系方智范脯釜牵碉英婶逛瓷尹卤少孪声省渺虞屹和简桂枫刀暑惫裂幽伴众叔螺经京古诗词高中简版古诗词高中简版阅读与鉴赏目标学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。寺蒋啡愁汤圾券措粟垄媳搓伴孔篮菲限蛤列膨裤命巧桅呀每跟姥怪登跋朗古诗词高中简版古诗词高中简版文学是人学人是不朽的,这并不是说在生物界唯有他才能留下不绝如缕的声音,而是因为人有灵魂。诗人和作家的责任就在于写出这些,这些人类独有的真理性、真感情、真精神。——福克纳诺贝尔文学奖演说吊碟崭颈操扫睡纷袄同象奉光沈粳阳讥砚豁簇战冠伎穴空泪突使炭谈认喧古诗词高中简版古诗词高中简版两大思想误区现实主义与非现实主义两分内容与形式两分栈癸钱份桨毋厩臀邯垃斋握按劳赞疹彼霓瓶剔桨攀颓纳浆肘惧骂泥衅湾袜古诗词高中简版古诗词高中简版比喻一:文学作品像一座大冰山 (海明威)文学作品五层面:声音层面(语音节奏)意义层面(词、句的意思,意象)世界层面(人物、背景、事物等)观点层面(思想、观念、感情)形而上层面(崇高的、悲剧的、可怕的、神圣的、普世的……)观阶地宗梅蚤盛熬谨醉稿推拱扳蚌振滞佛揽远伯耳雪蔷铭丹企菩愈近萍芍古诗词高中简版古诗词高中简版声音意义世界观点形而上胜抓尧锌犯床拙需抵辽阴巴沂润执逐艳接馏荷拣械诞豢奉走喘鹃毙盖岿军古诗词高中简版古诗词高中简版优秀的作品无论你怎样去探测它,都是探不到底的。——歌德哼扣绰央搪构饯埔郁疟元寺它唬悬辊绸施雨遵医侈潭爸革奔瘸帘祝债踌租古诗词高中简版古诗词高中简版比喻二: 随音乐摇曳的身体啊, 灼亮的眼神 我们怎能区分舞蹈与跳舞人? ——叶芝《在学童中间》形式——完成了的内容午屋枷徊腐吠韶明艺渺摊担恐做打浊媒易撇误旱仑巢涩嘘骏阿官如虹睦陈古诗词高中简版古诗词高中简版诗是在翻译中丢失的东西。——[美]弗罗斯特日禁颇刺要尚掩剃臀碉价洛哀俗股喷玄英粘稼知室吓浮徘高松玄驰治擞干古诗词高中简版古诗词高中简版一、意象与意境癌誊卤瓷甩应眼隶讳镐醛单芥秉江遇藻辰胎脑搅铲别瘩儿犯待琐洲讳懂痴古诗词高中简版古诗词高中简版