文档介绍：卖月饼——:以“大带小”的形式开展中秋节活动,在活动中给大班幼儿创造并提供机会,由他们来担任迎宾员、售卖员、银行员、服务员等角色,另外由大班幼儿带着中班幼儿先逛月饼卖场,计划要买哪种月饼,记住需要多少代币,然后去银行领取相应的代币,去买月饼,最后一起品尝月饼。通过活动增强大班幼儿的责任感和关爱弟弟妹妹的情感,体验传统节日的欢乐氛围。观察实录:情景一:***担任月饼售卖员。活动刚开始,***安静的站在柜台前,这时有一位顾客要买月饼,她接过钱,然后夹了一块月饼给对方,全程没有语言交流。随着活动的进行,月饼柜台前开始人头攒动,有的顾客问:“这是什么口味的?”***回答:“莲蓉。”接着主动问顾客:“你要哪一块?”顾客指着盘子中的一块,***就将这块夹到碟子里,递给了顾客,并提醒他:“拿好不要掉了。”活动结束时,她盘子里的月饼都卖光了。情景二:人群涌入月饼卖场,顾客们在各个月饼柜台前边走边看。奈奈站在柜台里吆喝了起来:“大家快来买啦,这里有豆沙和莲蓉口味的月饼。”就这样,奈奈的柜台前排起了长队,生意好的不得了。递给顾客月饼时,奈奈还会说一句:“吃完请再来买。”活动反思:角色任务能培养幼儿的任务意识和自信。***是班级里有些内向的孩子,说话声音也总是轻轻的,正是因为这样我请她来担任售卖员,锻炼一下她的胆量。通过活动培养幼儿的社会性发展。活动开始时,从***的表现看,她还是有些胆怯,顾客来买月饼,她全程没有一句语言交流,但随着买的人越来越多,很多顾客都会提问,会主动搭讪,于是***与其他幼儿的语言交流也随之增多,并且在这样的情景下,她越来越融入角色中,会主动询问顾客。相反,奈奈是比较热情外向的孩子,她在活动中充分发挥了自己的优势,能主动招呼顾客。通过这次活动,增进了幼儿之间互动交流的机会。案例提纲:在买卖月饼的过程中,幼儿能融入角色,并热情、主动地与顾客互动,在游戏情景中给予幼儿表达表现的机会,增加幼儿之间的交流。