文档介绍：传承中华美德,营造文明班风主题:传承中华美德,营造文明班风授课班级::张硕班会的准备过程:“我梦想中的完美班级”,从日常点滴谈起。。(”空白的答卷”谁是满分?)。。在个别的几张纸上做些手脚(破损或弄脏)。(生态体验:用肢体语言拍打身体,桌面,动作有轻重,感受同心协力的力量,谱出我们的团结的之音《风雨后的彩虹》。)。主持人:阿卜杜赛买提,努尔比亚。阿班会目的:从身边的小事谈起,明确只有树立良好的班风,班貌才能营造一个互助、互爱、互敬的阳光集体,才会有我们团结和睦的和谐社会。重、难点:忙碌的高三学习,快节奏的内高生活。不经意间学生已经把身边的一切看做是理所应当。身上的小毛病和缺点也渐渐地浮出水面。真正让学生从心底意识到传承中华美德,营造文明班风的重要意义。高三学年应当真正起到榜样的作用。让我们大家为了集体的利益而战,让我们成为真正的学年的排头兵!班会的过程:主持人宣布会议现在正式开始。班主任老师做一项神秘的问卷调查。(下发51张白纸,纸已经被做过手脚。或被弄破,或被弄脏。)让学生写好姓名,立刻回收。观察学生的反应。表扬选择破损纸张的同学。并适时总结。(在集体中的同学们应该学会营造一个互助,互让,互帮,互助的温馨氛围。当集体利益和个人利益发生冲突的时候,应该以集体利益为重。舍小家为大家。选择有瑕疵纸张的同学就具有这样奉献的精神,无疑这是一个优秀集体所应该具备的基本素质。那么除此以外,还应如何才能称之为一个优秀的集体呢?)引出小品(反应学生的日常行为规范)讨论。(各抒己见,优秀集体:什么是?为什么?怎么做?)自由发言。最后发出我们的倡议。班级互动,团结就是力量。让我们奏响,《风雨后的彩虹》让所有的老师和同学们一同听我们的“团结之音。”(生态体验:让学生共同用肢体语言去见证团结一致的力量,只有相互间的合作,信任才能营造出我们的文明班风。)结束语传承中华美德,营造文明班风哈尔滨市第73中学张硕