文档介绍：教学设计方案内蒙古鄂尔多斯市乌审旗查汗淖尔学校李丽课题名称松鼠科目语文年级五年级教学时间2011-9-28学****者分析  五年级(1)班由45学生组成,其中有24位男生,21位女生,学生为农村孩子,所以学****上有很多困难。本篇课文内容距离学生生活较近,学生对草原理解比较容易。为此,我让学生做好课前预****认真读书外,还布置学生通过查找资料、向他人了解、回顾以往学过的相关内容的课文等各种渠道,搜集关于草原资料,分别从三个维度进行分层设标,力求使目标具体、明确、可操作性强,充分体现差异教学。教学目标(一)、有感情地朗读课文,积累优美的语言,培养学生的审美情趣。(二)、让学生感受内蒙古大草原的美好风光及风土人情,体会蒙汉两族之间的深情厚谊,受到民族团结友爱情感的熏陶。(三)、让学生揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点,学****作者写景与抒情相结合的写法。教学重点、难点重点:(一)、反复地、有感情地朗读课文。(二)、通过具体的语言文字,体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。难点:理解"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!"的深刻含义。,揭示课题今天我要带领大家一起游玩我们祖国大地上的名胜古迹,回顾学过的课文给我们带来的快乐,让我们一起"登上万里长城、游览桂林山水、飞到鸟的天堂……"。(课件出示万里长城、桂林山水、鸟的天堂的照片)接下来我还准备带你们去游览一个美丽的地方,你们看!这是哪里呀?让学生回答那就是"草原"。(板书)让我们与老舍先生共同走进美丽的地方--"草原"。教学活动2读占鳌头"、突出重点教学设想:为了达到目标,突出重点,突破难点,我引导学生采用"读--思--议"的学****方法,让他们自读自找不理解的词句,合作探究不懂的问题,使全体学生在课堂上积极参与。同时结合课件出示的草原风光,指导学生看图欣赏,使学生头脑中浮现的画面更加完善,以培养他们思维的完整性和正确理解语言的能力。再通过教师形象的描绘,把学生带到草原如诗如画的境界中,更好地体会作者写景与抒情相结合的写法。教学活动3感受草原的“风光美” 1、默读课文后小组进行讨论、交流:从哪里能让你感受到的草原景色的美丽。 2、学生汇报自己感受深刻的句子,课件出示草原视频,结合抓住关键词语和想象理解句子的含义。通过品读,体会作者对草原的赞美之情教学活动4结升华,拓展延伸 1、草原上的美丽风光让我们深深陶醉,