文档介绍：《加法交换律》教学反思本节课教学的重点是通过观察发现,掌握加法交换律的意义,教学难点是理解用不同的方式表示加法交换律,让学生通过本节课的学****感受发现知识的快乐,激发学****的兴趣,感受数学与生活之间的联系,培养学数学、用数学的乐趣。教学时,我先让学生看主题图,说说图中告诉我们哪些信息;再在我提供的信息下面提问题,学生提出了很多问题;最后我要求学生解答“李叔叔今天一共骑了多少千米?”。教学时我让学生自己独立解答并交流,学生说出了40+56和56+40这两个算式,发现这两个算式的得数是一样的;再让学生分别说这两个算式所表示的意义;最后让学生举出几个这样的例子,看看从中能发现什么。让学生与同桌讨论并用一句话来概括所发现的规律。用语言表达交换律比较麻烦,怎样表示既简单又清楚?让学生用自己喜欢的符号表示两个加数,用式子表示加法交换律,学生用图形、用字母或其他符号表示都可以,最后得出用字母a+b=b+a表示加法交换律更简单、明了、易记。本节课学生参与活动很积极,教学效果还可以,不足之处是:在让学生总结规律时,没有让学生大胆自由地说,我辅导过多。在今后的教学中,我应大胆让学生以小组的形式互说互补、找出规律,我可以在学生活动中给予辅导、完善。