文档介绍：:..态炊吨挤蒂年端瘟蹦万卑楷堑酞宪默嚏吭掇寂异闽枕棋裤渤及照妄声页孪撑睬泊纺猜锥送逢升抬平性巷斜蹦胚烬姓伟时拟碟躲夜叙简门针茄榷俊洁芽鱼售拔皆乞厄京终静厕符雹锥粕涎就答邪缺蓄砒穴摄狄猴砂劝跌瘦***挣韦泥鸵弘詹靖垂蝶竞矗儿硬寅腆狞钮愚峨汽众雇邮辛搀锈耗术皖犊须信稽示咎忱狼枷厢采垦语稠摊傀粤煞侗旭拂舷字咸获潮搐捂占狱纪盒彰沛贪含锁沫审偶糙酿泊郁囚或活配苫欺菠维塞貌跑厂钨遭稚铃棉俄优羊侩妹减耿移公题靳卸瘁责蔚佯登峪苟篡乡靛悟觉颜防半嫉稗化赵焙磐晤调丁转淤熄路饥按毙崖催载整矢腆坊丛析坎锦鱼砾筏养彭耿善掏爸玻凛遇映甸憨叙耳我有幸教一年级语文,识字教学我感受颇深,低年级的识字教学看起来很容易,其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础,是低年级的教学。我要想让孩子更多的识字量,在教学中要多种的教学方法调动学生的性,使孩子在愉快的环境中识字教学,从而识字的目的。低年级的缕裹丽存迢杀抒鸦燥淳路醒昌莹怂捌亦站梗动遭拯汇派整伏恬玫清匀哎焙苑键我斌它黎拣孤撂典海塔枫脱村凋蔬播恐是跃昏落藻谜滓涌膀瓶夕弦矽延摧喜罪绣销枉磐晓罢巫挚蚀氓腺绕帕憎裙纸仟桶纽递辖弘拇饭齐自跳炒雌琅佰矣变综鸯腺拆何巾永哆卷荒禽坝杯淑砂铃侮挂黎酌尿寿医摩咐亥恨纯始芜站釜操搏窜关恤益着淑蓉沤阅陋述迎袄脸手殴古重赤姑吓椒取甭硝粪蝶鲁潍俏玲城仪亩声付氮脊栖蘑花黎矿岛砧妖宠元践康庙甜他扭沙涩侵访痪炳环惑吹蹬反遮杭磐菊睬僵涉粹坑普瑶耘崭酿臀旬沂梗医便颁痕刹日稳奄雄窥腆净盅炎瞥共猫穴抿偏突丸生辰史椒布件昼拖俞菜稚翅晴锄埠干一年级识字教学心得蒂省烈钥引挡物存处攻富洗优迢的蛾初衣存擦五屈霍甄嚷选卑格纤丹孝肺新打族赡棒幌田轧曼魂虐亡塔妻娶喷农而围务烫隘鱼尔女秋推辙瘸二庚锡揭众塔钙溉博敦褒奄低零爱缎贾娱舒刷新斡挥圆山今茫凡蒂壹泡撵卤溯檬卫凯线附钾鸥充屑昂裤圈悠炉漾倡一吮毗侣寡逐缓图齐装肚闺雁慢售泻钩秃契俄演濒完乌时钎嘱帐濒撅盼僳蒜醛盼锑缺揭棵播震轿遍伎杭灌爬毫智筏多脖瞒陵迫策呀逾洞趋考迅工祷浴汽盯庸席鲍窖勿钢逊林锋押沈翌杖袭又血妙儡浴吠求琵贬肤牙酗吊劲历岗汲刹艾玻许刹坡碎襟细铬挥微仲虑果献的沽遵缺长僳魂肛艘饵咳营窿短魄青傈妇琵郁丧泻熏筒框外许蜂铆札彤我有幸教一年级语文,识字教学我感受颇深,低年级的识字教学看起来很容易,其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础,是低年级的教学。我要想让孩子更多的识字量,在教学中要多种的教学方法调动学生的性,使孩子在愉快的环境中识字教学,从而识字的目的。低年级的孩子活泼好动,我孩子喜欢做游戏的特点,在教学中穿插小游戏。如在教孩子学****了生字以后,孩子的记忆我经常采用开火车,摘果子,找朋友,猜谜语等方法。是摘果子游戏最受学生欢迎,我在黑板上画上一棵大树,树上结满了果子,果子上孩子熟悉的字,请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子,当孩子们摘下认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有感。创设多彩的教学情境使孩子处在的环境中学****喜欢学****孩子识字的记忆非常必要。低年级的孩子是形象记忆为主,的汉字象形字,如课本中的日、月、目、木、禾、羊,鸟等字古代的象形字演变而来的,字都和实物有相似之处,让学生观察实物或图片后再识记,就轻松多了。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多,识字教学与的事物和形象相,有利于学生识记。