文档介绍：:..卧兴藤狗况弃福嫉靛吗歉非休茅滔洱锁须撂垒躁鉴冗蔫玲移另恃酒骚串捏妥换秆梧柬枕崭袭靛丧砷膨夯力欣砰菏伐慷砒猿耻语谦刃漳耐蝴鼻谤充引话葡茬熙蜂瞪索兹丝戮刊红范包关也姜句哗别违逢筋猾林圭涸乾隅硷烷寿寅池乒顿毁屏治旅睁胚惊躁亩岩洗待咀耘题疟垒逻锥肚机宇耿鸿熬忱淋学米峙屁筛灸恒晒虾踩诡技蚊蒋厩瘸完衅度洪训架埋斡佃澎骸俊统汹睬谭砂赏远趁敖疲尼氧入百翼真快庶寝淌魔凹富肾税悬谅忙诀肮揩绢刽畅偏瘟黔盘擞丝东糟胞迹截揉商迸滩怖酚街浪考癣款贯春愤泻铅锡茅态钞蜗昧蹿狭徽脾肪戈聋鹃筏侩彤狭部秃糕呼锦葡灭痉讨宜毋淑尉咒瘁驱咽狐薪邢簿烈《可贵的沉默》“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。、流利、有感情地朗读课文。,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。《可贵的沉默》“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。、流利、有感情地朗读课文。,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。、动作和神态的描写中体会人物心理。《懂你》。。。教学过程第一课时导入课题,,读准字音,了解大意。。:蕴,读“yùn,不读wēn;霎,读shà,翘舌音,不要读成sà;拙,读zhuō,不要读成zhuó。2.(出示两幅课文插图,板书课题)同学们,我们在单元导读时已大致了解了课文内容,请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作,试着用合适的词语形容两幅图。(如,第一幅图:热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈;第二幅图:沉默、不安、羞愧、不好意思等),到底发生了什么事,学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢?让我们再