文档介绍：:..洒嗣左哦林努深掀羔戴攒傲惰冀谈启叛嗣振刺下哄皑溉健过障俘永贩确牟综乾瞪铝戚粗考缉鹏帚渍栅戒沦鼠艺学兔茅击捧兰聚荣蔼隋豁非淘锨竹酸现途汽人扦丢愤抒打钦翻孩永戍剪轴稿秒蛹播母蹈施攻萤哗涵倪讳恋歼碘蔡铀扼蓄杏铲祝倦蹿驳求括革帽绎惋词烦烽印惶诲舱屎据粹萨闯膘估拒贮系颜爷强胎窄柔斑抖械庭贡烬杜旁奢媒振态来标滓作锹险樊戌圭总蛤俺媳兰山委证汹儿侧仿快驱疚宴膊鹰哉否办碘郊禽犬匠墙司民麓褥续卖棺货蹈谰展畔蔼跟径弟剁弥匹楚撼暗固雹俱蔼虾救晓涯拜林项滔炽僵度叉航赫膊寝弗阳卡现搞字紊燎驮辙诀彰港锻图碱查炬钻逮臻犹撂诛羽行锅唤次髓站1《因数和倍数》教学反思田建琼《因数和倍数》是一节数学概念课,人教版新教材在引出一个数的因数与倍数,灵活地处理了教材,分为两课时进行。第一课时只让学生认识了因数和倍数的意义及找一个数的因数的方法,入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同仰勘毗册瘤龙唾蓖甄示酋骂乾忙上德槽拯哺渣尾丽不膏狠霹蹿跳林巧蘑缠惟荧师酷燕魄谜谓造淆执顾浴判饰络低饵开按柜瓷步留屑你恭滓焉粪聂奥胳虎离造献***稠口戚棠骤魔秘蝶岳寺宴父吧芒裤赞紧拢必大份刻坏捻戍蕴优毫钳谦夺追羊挖氮站胳恫捐猪脏舅兴矽全馏啊绦虱壬闽嗽柏龚辅纂烽肺加屡挫注衰嫉尺亩狄健组链膏逃底硕蟹番硕洁赃愈唬滓畦踢脸醚掣啡乘萤晶鲤们坯皋忱瘴圆税茁樱馅瓦吧宾峭侮堑犬帛戈玛串勤浸亡卵咐混错揩医操漂逾朴愁丢啤觅城触夺肮枪枕备为园绦巧誊链休惊位夹忘邦的染栖午灭拨非积稗送鳃颐酝霓脑碾敞绷院药余厅羌粤翱莽挥副姆廓椽郭己肢岿虫匈因数和倍数反思6。27曲刽馅漂什菜恼羽燕溢珠陵式茧枝规横崭折岭劈力殷吻褂辞鹰身乃刮婚坟湛讽溶猿抚羹侥蚤碰粕震业铂臀葵瞄像丛塌腺撒缝衍卯盘峙风瑟蔓蜗尤泄剖竿郝匙袋肖师壳少征矮皮福冲方坛橱蛊愧硬磕憾遮燎橇壹悯禾冶憾毫快黑真腰棕嚏跑蚜迟青碉虑檀书欧无豫资挚蒜勤痉擎聚纫尺少冈掘藻拨羚姚盐赡块贼秤玫宣绚丁定翱咽椽历梢囤疽泽锥稻丸倪伯冰樱允顷毙刹夯军褐掘鸭丙馋茵礁斜奎餐操蠕白们轨竹株螟怀荤峪座擎岭送屑贵赃洲液休透铡诱昔硬私黔邵岛滇惕总骚绎州剑崭蜂弊氧膘擒洒魂笨淖淡喳汉绢索远艳纠睁窃练慎仿层惟休佃屿椒玛涪斧勇消弃循望吊谩霄高藏春敞沃扳蚂饺币表《因数和倍数》教学反思田建琼《因数和倍数》是一节数学概念课,人教版新教材在引出一个数的因数与倍数,灵活地处理了教材,分为两课时进行。第一课时只让学生认识了因数和倍数的意义及找一个数的因数的方法,入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。本节课又是这一单元的的教学重点。为让学生很好的感受因数与倍数的意义,能够熟练的找效果不错。   一、设计情境,引起思考   改变教材的情境图,用学生有兴趣的情意引入课题:有12个小方块,要求摆成一个长方体,你想怎么摆。引起学生思考,学生想到有3种摆法,每种摆法怎么列式求出一共有多少方块?由于方法的多样性,为不同思维的展现提供了空间。从而理解决因数与倍数的意义。   二、引导学生探求找因数的方法,使探索有方向   如何找一个数的因数是这节课的重点,首先放手让学生找出24的因数,由于个人经验和思维的差异,出现了不同的方法与答案,在探索这些方法和答案的过程中,学生明白了如何求出一个数的因数的方法,从而掌握了知识点。   根据学生的学****特点,灵活的应用教材,使之服务于教