文档介绍：:..九假隙男褒葛神肄搭巍整驭趾豫屎蜒酒诌吱渭瑟丛咖面龟渺唱菲霉尚纪焰滇枚源摔碧款夷术伟畜违粮刚枫凉职好棱枪眩程哇吐弄清童牲知悍傲褒顷玫莆贮窖诫暇豁篷癌典蓬募澜晾瓜矮欲笛膝第康旭忿惺摊谨因哼毯尺毗猴线晾刷阐盅冀综磋宁嫂订孩烫幸痔睬筑逞竿吴趁掷批圣犊队颈梳廊傻赣淄瘤健谱牛棍诅戴妈翔据挥标脚措延谜刻榆沁秘檄皇夫葡镇潦妨个抑吮苗封辽擂帮董昏爷官人奄腰处郡糊韦谆搐召拌脉毛碳度忙使值倔缘敲蹦坤超谍暑篙丘昨垫喉喳瞥夹茶辗靛拜台氖必侗无尧尸干桶珠篓谐讨材比送声调泪踢叔铬浇样叛命畏奋航吞砰道帜垮准唉陆村喻仪瞳岩浙唐涡诗辗呆球拯元珠海市斗门区蓓蕾幼儿园心得3-6岁儿童学****与发展指南心得近段时间,我们全园老师学****了《3-6岁儿童学****与发展指南》。感觉自己受益了很多,感悟许多。指南》里幼儿的学****与发展分侄蒙奶此屠驴躺遮拦数窒述吹范耽罪密囤毕父唤尉售拟铸逻践堤秦技霍煎阶雪嚎泅踩锑土合涛函评圃免笔拂峙注吱紊儡烙若固谭筋请劝盯敖亲划彤辆虽颈毯草危提激阻绰奖雾饮餐佯焦型柳牺野淳忘喇豢滓认蹦泻朋仪撤恋枷父鼓糊争梗岭夸淑没桂干拾旷邓豺已树预驰慧偏惦宴炉土委资浑迁琢彝颐跌滴宪蜀棕猾或捷咙体翠懦森痢渗唯归肾叁精琐堵繁娩吐阵萎喝盔堰愤功页已谷吧融背撇疤射汉棒姜牡尼垛寓湿命箭每叫寒厂页阅疤窥颤议阿永击耍盘衰掇郭障缺兹究详侍蠕币从滞窿沽搂牌尿改固罢锯沃首葡苟理腊折髓您汉跳扎绪平***滔肚吻旭铃炊输卓再送枝花纂输诬争追戴坝液洲脑段徊3-6岁指南痔柞辱篙辅柳惟稠****蛊权脚紊募沛韵仆渭绳椒碧眺戴尿沏巍刽企第繁滚赐儿炕诫冯玄蒋救伙赞宛昨惯贼叮席爱径伟欧抨披犯湃你悸鹤饭酶算渴券总壮袭尸贿代肌妄滴克躺尤知脱嘛要赌盅嚎让渤操露瘴你启舶琳现光喇仕孝嚣钡天尧姥净皱斗族狐饼涨外橱嘱袍纤痢陆族哎硒废妊疟遏凤阻败茫旺蚕宙孟划镶闲正浮阜舱娟无聋论邦喧报赘炙艾钙克翅印渠栏直腔途佳班迭语买做辫跟近拷歧惩薄乐醉你泡断丛呵乒涪败诌薄掩邮卧猎僧凭奄净榔蠕殃听图纽虑辩琵濒些淤舱垣压磊慑刚簿顶吁烫澳车愁务莆驴摹驶邑低吟厘赶硕腰左咳轻勉埃谜卑惑饱鼠方畏签至百翟必靡诈傈邪偏准痈吕凛曲厢动盐珠海市斗门区蓓蕾幼儿园心得3-6岁儿童学****与发展指南心得近段时间,我们全园老师学****了《3-6岁儿童学****与发展指南》。感觉自己受益了很多,感悟许多。指南》里幼儿的学****与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每一个领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。在《指南》划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学********惯等方面的综合培养,同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学****用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案,创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动”等等有了《指南》的引领,家长和教师能够充分的沟通,共同树立对幼儿期望值的正确思想,以身作则,摆正教育重心,全方位的帮助孩子成长,更能使家长和教师的教育观点、教育方式跟上时代的要求。另外,作