文档介绍：大一班李秀春摘要:喜欢阅读是一种良好的习惯,激发幼儿阅读的兴趣。关键词:丰富维护激发方法内容提要喜欢阅读是一种良好的习惯,对于人的一生非常重要,当今世界已步入了信息时代,据有关资料统计,人类面临的纷繁复杂的信息,95%以上是通过视觉获得的,学会阅读与学会、琴、棋、书、画等特殊技能的根本不同,对于幼儿来说,阅读是孩子学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备,我的做法是:一、丰富幼儿的感性认识和阅读环境,二、激发幼儿阅读的兴趣,三、养成良好的阅读习惯及维护幼儿良好阅读心态。四、帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法。一、学习是个人终身学习的重要手段,阅读能力是一个人提高及是否能持续发展产生重要因素,是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教非常重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3--8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此怎样为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。幼儿由于年龄小,知识经验差,对语言,文字,甚至图象等理性材料缺乏条件反射。要让幼儿能阅读,使其理解书上的知识,就必须通过各种方法和手段,丰富其感性认识。因此,我们平时十分注意引导幼儿观察周围的事物,熟悉身边的生活常识,尽可能丰富幼儿直接的感性经验,为幼儿阅读打好基础。例如:秋天落叶,让幼儿先感知一年四季的树叶变化,通过多方面的亲生体验,使幼儿真实的认识了树叶变黄就秋天的到来。通过观察,体验幼儿获得了丰富的感性认识,具备了这篇文章的相关知识,阅读时再通过老师绘声绘色的朗读讲述,幼儿就轻而举的理解和掌握了这个故事及相关的知识点。阅读环境非常重要,要给幼儿提供阅读的书籍、画片、给幼儿提供一个小书桌、小椅子、最好再给幼儿提供一个专门放书的地方,使孩子的书籍专门存放,以便随时翻阅,这样既便利于阅读,又可培养孩子爱护书籍、整理书籍的良好行为习惯。及环境要宽敞明亮,在阅读过程要保持安静。让他们能无拘无束,大胆自主地学会选择,培养自主意识,享受个性自由的快乐。二、维护幼儿良好的阅读心态幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态,提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。我们让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里专心阅读。我们常带幼儿到阅览室看书,感受和模仿成人阅读的方式;在班级中设有图书角,让幼儿随时阅读;为幼儿提供的书籍分为熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次,以保证不同水平幼儿阅读的需要。三、激发幼儿阅读的兴趣孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发幼儿阅读的兴趣,把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上,这是指导阅读的关键。1、小图书阅读活动大班幼儿对文字、书面符号特别感兴趣。因此,我们讲述故事、诗歌时多以图画、文字相结合的方式,引起幼儿对图书的兴趣和联想,同时,还让幼儿知道老师讲的故事都是从