文档介绍：跟学生一起成长育红小学白彩玲曾经有幸聆听了两位教育专家关于“创新管理与特色发展”专题研讨会班主任专场的讲座,感受颇深。觉得自己的确应该重新审视自己,刷新自己的教育理念,更新班级管理知识,使自己通过教育教学实践,不断反思,重构教育技能,增长教育智慧。从而使自己不断进步,尽快成长,做一名专业化的教师。首先走进学生,突破自己每个孩子在成长的过程中,肯定会犯这样那样的错误,也因此得到这样或那样的教训。然而有些错误,孩子们以为犯过了,就像一粒盐,永久地溶在了岁月中,没有人注意,也没有人计较。其实,这粒盐,原本并没有溶化掉,只是有人怕硌疼他们,悄悄为他们收藏了起来。我曾经历过这样一件事。那天上午,是两节作文课,留下作文题目后,学生们一改往日的慵懒,蹙眉紧锁,很快进入构思状态。班里静悄悄的。马上就要进行升学考试了,他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。窗外,冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝丫间冒出了星点的绿,但风依旧格外大,春寒料峭,让人难以抵挡。教室正对着的,是学校的门卫室。我见保安人员胖胖的人影一晃,将一块小黑板立在了门口,上面写着什么呢?我信步走出教室,去看个究竟。原来是一则通告批评,寥寥数语,大意是说一个同学私自将学校图书馆的书私自“拿”出图书室,被当场抓住,希望引起其他同学注意,不要再做出这样令人不齿的行为。而被批评的学生,竟是我们班上的学生。我的心头一热,几乎想都没想,径直走向了保安室。保安人员正低头整理着报纸,他见我神情异样,便问我有什么事,我便直截了当说明来意。我说,被批评的同学是我们班上的,希望您赶在学生们下课之前,把这块黑板撤了。现在想来,我当时的语气一定很生硬,像是在下命令,保安员的脸一下子红了,他生气了,说:“这是我的职责,用不着你来指手画脚。那一刻,气氛一下子变得紧张起来。那时候,年少气盛,浑身充满勇气与胆量,敢顶撞一位年逾花甲的老人。片刻的沉默之后,我的语气缓和了下来。我说:“大叔,是这样的,还有1个月孩子就要升学考试了,如果学生们看到这则通告,一定有人议论纷纷,这样的话,那个犯错误的同学压力肯定会非常大,我怕,怕影响他的升学考试。“可是,如果不批评,不给学生们一个提醒,我们图书室的书就要被学生偷完了,我看管校门口及图书室的安全,我也有自己的一份责任。保安员似乎还在生气,但语气明显缓和了许多。“是的,我当然知道,可是,这个学生,这个学生马上就要升学考试了,”我发现自己一时语塞,竟不知道说什么好。最终,他答应撤了黑板上的通告,但要我回去一定批评我的学生。我一边答应,一边飞快地用板擦擦掉了那个通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一个错误。如释重负。是的,这是我一直带上来的第一个毕业班,我不想让自己的学生有个“三长两短”,尽管我的学生的确做错了。之后,我曾经想把这件事情告诉那位同学,但是不知道为什么,我始终没有说。我也不知道,我这样做,是对还是错。临近考试的最后一个班会,我讲了很多,孩子们也听得入神,末了,我语重心长地说:“孩子们,在你们成长过程中,肯定犯过这样或那样的错误,也受到过这样或那样的教训。然而,你们是否知道,有一些错误,你们犯过了,以为它像一粒盐,永久地溶化掉了,没有人注意,也没有人计较。其实我想告诉你们的是,这粒盐,它没有熔化掉,只是有人怕咯疼你们,帮你们收了起来。而我这里,就有一粒。学生们一下子现出惊奇的目光,你看看我,我看看你,最后又把目