《捉迷藏》.doc

文档介绍：教学内容:1、欣赏乐曲《樱花》       2、学唱歌曲《捉迷藏》           3、表演歌曲《捉迷藏》      4、选用内容:学****用竖笛演奏歌曲教学目标:一、通过欣赏乐曲《樱花》,进一步体验感受乐曲旋律平稳匀称的节奏,从容不迫的速度,使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味二、听唱法学唱歌曲《捉迷藏》,通过教师范唱,感染学生情绪,激发学生学****的愿望。进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快,形象生动,富有童趣的音乐特点。也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 三、通过歌表演的学****与表演、创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。四、通过乐器学****歌曲《捉迷藏》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程:一、常规练****1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2:复****前课内容:表演及唱。3:碗琴练****二:新课学****1:欣赏歌曲《樱花》1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。2)谈谈所听内容;平稳匀称的节奏,从容不迫的速度,使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味3)复听:结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。2:欣赏乐曲《樱花》1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。2)谈谈所听内容;歌曲旋出现几次?乐器各有什么不同?3)复听:结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。2:歌曲《捉迷藏》学****出示大歌片或投影片)1)教师范唱歌曲,边唱边指歌片中的十六分节奏处。2)乐器演奏《捉迷藏》旋律(附点音符模拟)3)学生模唱学****歌曲。(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)4)自由唱熟练歌曲的旋律。5)录音伴奏演唱歌曲。6)通过自编游戏表演歌曲《捉迷藏》。要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 课堂小结: