文档介绍：优良班风的具体内容指良好的纪律、勤奋的风气、正确的舆论等。优良班风的形成,除了学生自身因素外,班主任的教育起着决定性的作用。小学阶段是学生一生中思想道德认识的最初形成时期,同时又是其心理感情易发生急剧变化的时期,如何培养学生从小树立良好的道德品质,以健康的心态、高素质的风貌去迎接新世纪的挑战呢?作为班主任要真心做学生的朋友,主要应做好如下几方面的工作:一、建立平等、和谐、民主的新型师生关系。从思想上树立起与学生平等的意识,亲近学生、尊重学生、关心爱护学生,真心实意地与学生打成一片,才会取得学生的信赖,从而掌握教育学生的主动权。平时细心观察学生的学****情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多了解学生的家庭情况,分析其思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬……学生的欢乐,我将永远保持它;学生的忧虑,我将设法消除它。这渗透着教师深厚的爱,也包含着教师强烈的责任感。真诚地帮助学生,把他们当作朋友,才会使学生不仅亲其师、信其道,同时也启迪着他们美好的心灵,逐渐培养起诚实、宽容、理解等良好品德素质。班主任与学生谈心是师生交流思想、交换看法,进而互相了解、互相影响的过程。在这个过程中,师生双方由谈心到交心最后达到知心。二、做学生的朋友,了解他们,尊重他们要善于细心观察学生身上的一切,捕捉学生身上的某些现象,透过现象把握本质,全面了解学生,理解学生的内心世界,才能根据学生的不同特点,进行有针对性的教育。班主任工作是一项艰苦而长期的工作,除了定时地对学生进行思想品德教育外,还要善于捕捉教育契机,适时地对学生进行“动之以情,晓之以理”的思想教育。作为学生总是免不了会犯或轻或重的错误,认识错误需要一个过程。班主任就应当抓住这样的教育时机,在尊重学生自尊心的前提下,及时地对其进行教育。如在组织学生开展的“手拉手,献爱心”活动中,使学生在受到实际而生动的教育的同时,明确人与人之间应当友好互助,奉献爱心与真情,这对培养学生的良好品质,使其健康成长具有积极作用。三、做学生的导师,引导他们,影响他们真心实意地从生活上、学****上、思想上等各个方面无微不至地关心学生、爱护学生、严格要求、勤于疏导。班主任是在充分了解每位学生的个体差异之后,因人而异地进行有针对性的引导,即由学生本人的已有程度出发,不是强加,也不是转变,而是引导学生的内化之后,受到影响,达到教育目的。例如:当今学生由于受到社会和家庭环境的影响,养成了乱花钱和花钱大手大脚的****惯。针对学生的这一现实状况,我设计并组织开展了“节约一分钱”的社会调查活动,使学生具体生动地了解了节约一分钱的巨大作用。接下来为了让学生会花钱,而且花钱花得有价值,我又组织学生开展了“购好书,读好书”的主题班会,使学生知道了钱要用在“点子”上,以养成其珍惜每一分钱,花好每一分钱的****惯。细心地去了解、掌握学生思想变化的规律,理解学生的心思,关心学生身上的细微变化和点滴进步,及时加以引导。教育是师生共同的心灵微笑。对学生的尊重、信任、宽容和乐观,触及每个孩子精神世界,在孩子的心灵深处播撒幸福自信的种子。我的班里曾经有个可爱的孩子叫曹子晴,她学****吃力的原因就是动作慢、反应慢,但不属智力问题,顶多算是心理和****惯问题。我从不责备她懒散,对她总是充满了父母一样的信心和希望。有一次听写了13个生字她只对了3个,我在她写对的生字上印了3