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上传人:drp539601 2020/5/15 文件大小:24 KB

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文档介绍

文档介绍:摘要:历史地图在教学中扮演着重要的角色,它可以运用于教学过程中的多个不同的环节。所以如何适当运用历史地图进行教学非常关键。教师可适当指导学生学****运用历史地图,并且将它与其他多种教学方法结合,才能达到更好的教学效果,更大地提高教学质量。关键词:历史地图历史教学运用古人曰“左图右史”,足见对历史地图的重视。郑樵曾在《通志》中说:“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”道破了文字叙述与图片之间的关系,即文字叙述在于说理,图片在于使道理形象化,二者相互联系、相互促进,密不可分。正所谓“即书而求难”、“即图而求易”。作为历史老师,在实际历史教学当中,应当积极鼓励学生多运用历史地图这种形象、直观的表达方式,加强他们对所学历史知识的理解。在这里我想谈谈如何将历史地图应用于历史教学的过程中。一、使用历史地图的作用历史地图既告诉我们某一历史事件发生的空间位置,又是一个历史时期社会发展的缩影。从其内容上看,涉及比较多的有战争形势图、经济发展图、地理沿革图等。从其形式上看,有挂图、板图、flash动画图等。它在历史教学过程中起到十分重要的作用。(一)运用历史地图有利于激发学生学****兴趣。教学中,地图可以直观地显现出当时历史事件发生、发展所处的地理位置、环境,把历史事件发生的空间条件放到学生眼前,引起他们极大的兴趣。(二)运用地图促进学生加深对历史知识的理解。有些历史问题较为抽象,仅借助于语言想象来认识是有些困难的,如果借助历史地图,则可化抽象为具体,有助于加深学生的理解。(三)运用地图促进教师素质的提高。这种教学方法要求教师和学生的实际出发,必须宏观地掌握全部历史知识。特别对教师的知识水平分析概括,综合演绎,思维表达等教学能力提出了更高的要求。这样也促进了教师素质水平的提高。(四)适应中考的需要。近年来,中考对于图片的考查力度加强,也促进教师会在教堂上采用此方法。二、加强历史地图在日常教学中的运用在中学历史教学中,历史地图可用于众多环节上,并能带来不同的效果。(一)导入新课时可以运用历史地图来吸引学生的主意,提高学生学****兴趣。例如:讲《中国民族资本主义的进一步发展》一课,里面有一幅《民国初年民族工业分布示意图》。首先,要求学生阅读图例,了解当时有哪些工业部门。然后,设置问题:1、民族工业主要分布在什么地方?为什么?2、民族工业发展的基本情况怎样?为什么这一时期民族工业会进一步发展?3、回忆中国民族工业发展的几个阶段。4、民国初年民族工业的发展有什么特点?5、阻碍民族工业发展的因素有哪些?通过这幅地图,我们就可以把中国民族工业发展的整个轨迹窜联起来。(二)讲授新课。在历史教学中,运用地图突出重点突破难点,培养学生的观察力和表达力。1、突破重点难点,掌握概念。如初一课本第五课“西周的奴隶制度发展”一目,重点是西周的分封制和宗法制。宗法制又是本课的难点。如果只让学生看文字很难理解清楚,课本中给我们设计了一幅很好的图画。用大树干代表王子,枝干代表诸侯,分枝代表大夫,小叉代表士,士的下面是平民,平民下面是广大奴隶。这样形成了森严的等级制度。学生看后从无形变为有形,把抽象概念化为具体形象,使学生对西周宗法制度一目了然,突出了重点。学生在无形中轻松有趣地掌握了宗法制这一概念。比看文字清楚得多,快乐得多,有趣得多,大大加深了学生的印象,又突破了难点。如在学****鸦片战争》一课时,讲到战争