文档介绍：个人研修总结 2014 年 10月 17 日,满怀着对国培的激动,满怀着对学****的期待,满怀着对新知的着新奇,我走进了“国培计划( 2014 ) ”——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训。能成为洮南市小学语文 2坊的一名成员。我真的感到自己很幸运。一路走来,细数研修生活的点点滴滴,我收获了心灵成长,收获了师生友谊,也收获了学****的快乐。 。通过本次国培学****加深了对语文教学过程的理解与认识,为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能,更重要的是要让学生在网络教学环境中的小学语文自主合作探究学****能力的培养。通过研修,我对如何把握教材,如何研究教材,如何审视教材,以转化思想处理教材的策略和重要性,提高了自己根据对象的特征和环境条件,设计合适教学流程的能力。 、浏览简报、学****同伴优秀作品等收获。通过观看专家视频在专家的引领下,在答疑活动中与名师对话与名师交流,提升了自身小学语文信息技术技能和教学水平。通过研修, 进一步明确了语文教学的价值取向, 让学生收获理解课文, 练****写作的好方法。教师的一切教学行为, 应基于学生的发展, 且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,让学生真正成为课堂的主人。 。由专家介绍各领域学术研究最新动态和研究成果,有“现代教学理论与小学语文教学”“现代教学理论与儿童发展”、“小学语文课程与教学研究”两个专题。其间,我们聆听了……这一列的专家讲坛,在我们面前打开了一扇扇窗,一扇扇通向语文教学研究成果的研究之窗。 。自己在这次国培计划( 2014 )”——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训的学****中,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高; 既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一个学****过程,也是促进我教学上不断成长的一个学****过程! 。从这段时间来的学****研修中, 我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验, 探究和感悟。”我们作为教师, 要多给学生生活的空间、学****的“舞台”, 如果我们给“他们多大的舞台, 他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知, 创造展示自我, 体验成功的舞台。是学生健康成长的地方, 学生的潜力是无限的, 我们要给学生提供足够大的平台,让他们尽量展示自己。总之,这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”,我理当不负重托,在今后的教育教学工作中, 我要发挥教师的带头作用, 为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗! 1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都