文档介绍：阅读绘本的心得体会篇一:绘本阅读心得体会绘本阅读心得体会小一班赵哲转眼间孩子上幼儿园已经一年了,这学期幼儿园开展了“绘本阅读”的活动,每周孩子都带回来一本自己喜欢的绘本和父母一起阅读,他喜欢上面的图片和故事,总是要我一遍又一遍的讲给他听,故事讲了几遍之后他既然可以自己复述了,看他装模作样的翻开书,对着图片说出故事的内容,有时还能自己认出几个汉字,我心里真是美滋滋的。反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍的聆听,把孩子带入故事情境中,使孩子的思维得到了充分发挥,想象力及语言表达能力也有了很大提高。通过这个活动,让我认识到,培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。所以就算工作在繁忙,也要做到每天抽出十几分钟陪孩子读书,只要能坚持下去,孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。我会找更多更好的亲子绘本和你分享。赵哲,让我们一起进步吧!篇二:绘本阅读学习心得绘本阅读学习心得2015年11月16日,通过学校组织的绘本阅读领航,我深深的体会到学生没有积累,就谈不上培养良好的语感。因此扩大阅读面,规定课外阅读量成了学生“厚积”的过程。如何引导学生完成,指导他们进行有效阅读?一、培养孩子绘本阅读兴趣“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。一、二年级学生年龄小,识字量不多。图画语言比文字符号直观,符合儿童形象性思维的特点。因此选择绘画精美、内涵丰富的绘本作为低段儿童的阅读材料正符合孩子的思维特点,能有效激发孩子的阅读兴趣。国内外诸多实践表明:阅读从倾听开始,孩子最初的阅读兴趣和阅读习惯来源于倾听。听故事几乎是每一代孩子共同的享受和心灵慰籍,他没有家长、老师逼迫的痛苦,也没有生字的羁绊,让孩子处于一种完全放松的愉悦状态中。所以我们在绘本阅读指导中,教师绘声绘色读绘本,能挖掘孩子主动阅读的潜能。由于教师读的书都是经过精心挑选的,内容丰富,充满童趣,再加上老师抑扬顿挫,声情并茂的朗读,孩子听完之后会觉得读书原来这么有趣,渐渐地他们会觉得听老师读不过瘾,自己得找本书读。二、教给孩子绘本阅读方法儿童在通向纯文本阅读的过程中,教师必须引导他们学会阅读,这会是孩子终生受用的一笔精神财富。低段儿童的绘本阅读也需要教师的指导。三、帮助孩子选择优秀绘本最优秀的绘本,是儿童心理、情感、美德和成长教育最伟大的导师,也是播撒在孩子心田里的一颗颗幸福和爱的种子。我们教师应该根据学生的年龄特征、实际需要帮助他们选择适合他们的绘本进行阅读。比如引导他们阅读故事吸引力强,插画内容与故事内容互相呼应,能补充故事内容中对时空背景、情节和气氛叙述的不足,并且使读者对角色的认识有提高的绘本。绘本以其简练生动的语言和精致优美的绘画,引领着孩子们飞翔在一个个神奇梦幻般的世界里,让孩子们懂得真、善、美。绘本阅读就像阅读盛宴中的一份甜点,让孩子们享受着阅读的乐趣,我们教师应怀着一颗童心去和孩子共同阅读。篇三:绘本学习心得体会守得云开见明月------鸟老师会本工作坊学习心得体会2014年11月3日,带着一颗好学的心来到了图书馆,期待着一场精彩的能拨开心头那一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间,对于绘本有了一定的了解,