文档介绍：小学六年级第二学期数学导学案主备人:=审核人:授课人:班级:小组:小主人:课题自行车里的数学课型新授课编号学****目标1、我知道车轮转数与齿轮的关系,会求“自行车蹬一圈走多远”。2、我知道普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系,知道变速自行车能变化出多少种速度。重难点 蹬一圈车轮的转数=前轮齿数:后轮齿数教具学具知识链接我的学****活动温馨提示导学流程一自主学****自行车里会有数学问题吗?2出示学****目标认真读学****目标,明确学****任务。,完成预****题1、你见过的自行车有几种类型?说说它们的特征。2、我们原来在求自行车蹬一圈,能够走多远的时候可以用丈量的方法,这种方法有什么不足?3、自行车是不是脚蹬一圈车轮转一圈?(研究一辆自行车用数据说明)探究:怎样知道前齿轮转一圈,后齿轮转多少圈呢?怎么办?车轮转的圈数=4、自行车蹬一圈,能走多远?计算一下:总结方法:蹬一圈车子走的距离=5、蹬一圈自行车走的距离与车轮的什么有关系?(举例说明) 破解变速自行车原理 研究变速自行车能组合出多少种速度?6、了解变速自行车的结构。(有2个前齿轮,6个后齿轮。)根据这个结构,可以组合出多少种速度?(填写在67页的表格里)7、蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远?骑过变速自行车的同学介绍不同的路段用哪种组合更好?1准备双色笔,自学时疑难问题用红笔打问号,带入对学,群学时请求“支援”。、先对学,1号—2号,3号—4号。2、对学中解决不了的问题在组内重点交流。二展示交流(),善于倾听,积极合作。,蹬同样的圈数,前齿轮最多,后齿轮最少的组合,能使自行车走得最远。三反馈拓展()﹙一﹚、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)(1)自行车蹬一圈走多远,关键看后轮转几圈。()(2)变速自行车有2个前齿轮和10个后齿轮,这部自行车能变化出12种速度。()(3)自行车前齿轮齿数×前齿轮转动的圈数=后齿轮齿数×后齿轮转动的圈数。()﹙二﹚、填空1、一种变速自行车有3个前齿轮,6个后齿轮,能变化出()种速度。2、知道前齿轮比后齿轮=1:3,直径是60厘米,求车子蹬一圈前进()。3、一种变速自行车,有3个前齿轮,5个后齿轮,可以变出()种速度。(三)、动手操作有一种变速自行车有2个前齿轮,齿数分别是48个和40个齿,6个后齿轮,齿数分别是:28、24、20、18、16、14个齿,这部自行车能变化出多少种速度?请画出示意图。蹬同样的圈数,那种组合自行车走得最远?(四)实际应用:1、,前齿轮有48个齿,后齿轮有16个齿,蹬一圈自行车前进多少米?2、一辆前齿轮有28个齿,后齿轮有14个齿,蹬一圈自行车前进5米,球自行车的车轮直径。(保留两位小数)提示:1、完成后要认真检查。2、同桌交换,集体订正答案。3、错误的地方用红笔改正。4、小组长负责将得分记录下来。3、一辆自行车车轮直径60厘米,如果这种自行车飞轮有14齿,链轮有42齿,要达到每小时12千米的车速,骑车人每分钟应踏多少圈?四教学小结提升()分钟学生总结教师点拨自我评价完成学****目标:1、()2、()3、()学****积极主动()与同学合作交流有秩序()勇敢地上台展示我的