文档介绍：:1执行时间:,正确认识自己的优缺点。、自律、乐观向上的态度。,不断完善自己。,学会清楚的表达自己的见解和感受,学会比较客观的评价自己。学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。学生通过各种游戏和活动,学会清楚的表达自己的见解和感受,学会比较客观的评价自己。课件调查表2课时教学环节教学过程我的修改一、师生交流引入情境二、质疑点引明确目标三、自主探究经历感知一、导入新课师:同学们还记得学过的一篇课文《比尾巴》吗?大家还记不记得课文的内容?课件展示《比尾巴》课文节选:师:这篇课文告诉我们,我们可以根据动物尾巴的长短、形状等来辨认它们。每种动物都有自己的特点。那在座的你们有没有自己的特点呢?当然有。因为我们每一个人都是独特的,这节课我们就来学****我是独特的》。二、讲授新课活动一:我有自己的特点学:阅读教材第2页内容。师:先在请你们来向大家介绍一下自己的特点。例如,图一中的,图三中。你们结合学****玩耍、运动等活动,说说自己的特点。(学生自由发言,教师可根据学生的发言进行适当评价。)师:从同学们的回答来看,大家都能找到自己的特点。但是我们眼中的自己和别人眼中的自己一样吗?我们所看到的、认识到的自己全面四、合作交流观点整合五、体验感悟延伸发展吗?先在请同学们拿出课前让你们完成的调查表,看看在他人的严重我们又有哪些特点。同学们再看看你们的调查表,假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?师:通过他人,我们可以更全面地认识和了解自己,我们每个人都有自己的特点,我们都是独一无二的。活动二:我对自己有期望播放歌曲《小叮当》师:假如你有一种神奇的魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢?生:阅读教材第四页内容师:说说你想成为什么?理由是什么?师:同学们觉得自己没有期望中的那么好,心情很低落怎么办呢?三、小结我们要正确认识自己,客观评价自己。第二课时总节数:2执行时间:教学环节教学过程我的修改一、师生交流引入情境教学过程:一、我能变得更好生:阅读教材第6页----《我是不是很差劲呢?》师:你是不是和小健一样,会感到自己有这样那样的缺点,有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意,把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧!生:完成教材第7页内容师:现在请一些学生来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么?二、质疑点引明确目标三、自主探究经历感知四、合作交流观点整合五、体验感悟延伸发展师:你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗?请同学们翻开教材第8页。生:阅读教材第8页“阅读角”------《其实,你也很棒!》课件展示第9页“不倒翁先生”的话:师:同学们,我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方。但是,正如“不倒翁先生”所说的那样,我们只有接纳不完美的自己,然后不断的改进自己,才能使自己变得更好。二、“我真棒”颁奖会师:前面同学们都说了自己的特点,也指出了自己的缺点。现在我们准备举行一个颁奖会。具体要求如下:课件展示颁奖要求:。。。。三、课堂小