文档介绍：义务教育课程标准实验教科书七年级上册人民教育出版社出版第一章有理数教学目标:1、知识与技能:理解绝对值的定义,在此基础上能准确求绝对值2、过程与方法:运用数形结合的方法通过观察思考形成绝对值的概念,、情感态度:通过观察,思考,做一做,:绝对值概念的形成过程,:,分别向东、西方向行驶10km,到达A、:它们行驶的路线相同吗?它们行驶路程的远近相同吗?路线不相同,,如图示,即线段OA的长度等于OB的长度OBA010-101010概念一般地数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolutevalue),记作|a|.例如,A,B两点分别表示10和-10,它们与原点的距离都是10个单位的长度,所以10和-10的绝对值都是10,即|10|=10,|-10|=10,显然|0|=、负数和0010-10做一做|-5|=5|-2|=2|0|=0|2|=2|5|=5填一填,一个正数的绝对值是___________;一个负数的绝对值是它的__________________;0的绝对值是_______.(1)当a是正数时,|a|=____________(2)当a是负数时,|a|=____________(3)当a是0时,|a|=,请你说出它们的绝对值是多少?025-2-5a-aABCDEFG它本身相反数0a-a06,-8,-,0写出下列各数的绝对值|6|=6|-8|=8|-|=|100|=100|