文档介绍：)北京卫生职业学院教师课堂教学质量评价表院区:教师姓名:职称:所属学科:课程名称:授课班级:授课日期/节:评价项目与权重序号评价标准得分教师主导性70分教学(学****目标(10分)1全面、具体、明确、可操作、可测查2符合专业培养目标和职业素质(课程标准和职业资格标准)要求,符合学生实际学****资源的利用(15分)3教学(学****内容的选择和处理科学,所需要的相关材料充足,及时反映新知识、新技术,能激发学生学****兴趣,适应学生水平4学****情境(硬件软件及时空关系)的创设有利于学生心理健康发展,培养目标实现和职业素养提升5教学手段和教具的选择及利用,有利于教学重点突出,难点突破教学(学****过程(15分)6导向目标、教学思路清晰,环节清楚,结构严谨,密度合理7面向全体,体现差异,全面提高学生素质8突出重点抓关键,体现知识技能形成过程,引导学生自悟发现、发展结论9注重学生学****动机、兴趣****惯、信心和品德等非智力因素培养教学方法(15分)10教学方法灵活多样,符合目标、内容和学生实际,学****方法指导于教学之中11开展学生自主学****探究活动,为每个学生提供平等参与机会,采用积极多样的素质能力评价方式,反馈及时,矫正奏效,自主学****时间安排合理12突出职业教育特点,进行教学模式创新,效果好13对学生学****活动的组织、指导,有目的性、针对性、层次性、适合学生的特点教师素质(15分)14教风严谨,情绪饱满、热情,有亲和力,展现高尚职业情操15语言流畅、简练、准确,有激励性和启发性,有感染力16板书清晰简洁、层次清楚、重点突出,发挥现代化教学手段特点和优势,吸引学生学****探究,教师示范作用强(理论课),实操准确熟练(技能课)17应变和调控课堂能力强学生主体性和教学效果30分学生参与活动态度(10分)18明确学****目标,关注问题情境,有主动学****的愿望和热情19主动参与学****过程,自主解决问题的过程鲜明学生参与活动的广度与深度(10分20积极参与学****活动人数多,层次广,方式恰当,时间充分21学生能提出有意义的问题或能发表独到见解,能独立按要求标准正确操作,解决问题,能自主完成操作或练****教学效果(10分)22教学目标达成度高,每个学生均有不同程度收获,学生会学,主动学,课堂气氛活跃,教学有特色,有创新总分评价及建议听课人签字: