文档介绍：第三节藻类植物教学目标:描述藻类植物的形态特征和生活环境;说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。4、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察,提高对事物的观察能力;5、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述,培养比较和归纳的能力。6、通过对藻类对生物圈的作用和与人类关系的学****提高对各种各样的绿色植物的关注程度。教学重点:藻类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。藻类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群,通过学****讨论,一方面让学生了解这些植物的形态特征,另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性,同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系,在生物圈中起着重要的作用。教学难点:对不同种类植物特点的描述、总结与比较。利用实物观察、描述最好,但藻类植物太小不好观察,教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。教学策略:本课为1课时。本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸,并以植物体为对象进行描述和比较,能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源,在课前布置学生分组搜集不同环境中的形态差异较大的不同植物标本,教师也应准备本地常见的藻类植物的标本,以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论,比较总结出藻类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景,引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学****方法方面,本课是可以使用表格整理知识的,使学生对比较表格有所认识,为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。教学过程:1/3,时间教学环节教师活动学生活动媒体使用2分钟导入生物圈中有各种各样的绿色植物,现在已知的有30多万种,它们形态各异,生活环境也有差别。它们可以分成藻类、苔藓、蕨类和种子植物,共四大类。这节课我们要通过自己的观察找出藻类植物的特征。进入新情景,激发学生观察的兴趣。课件:观赏植物-肾蕨、石头上的苔藓、向日葵、一滴水中的藻类植物30分钟藻类植物的主要特征组织学生分组观察讨论,每组侧重观察一类植物。要求在生活环境、形态结构特点方面进行观察讨论。问:我们是在相同的几方面,对不同植