文档介绍：《乒乓球》教学设计一、指导思想。本课坚持“健康第一”的指导思想,围绕新课程标准的要求,根据高一学生的生理、心理特点,努力引导学生通过自主学练、合作探究等形式,提高学生学****能力。同时积极营造宽松、和谐的学****氛围,激发学生的学****兴趣,使技能学练与实践应用相结合,提高乒乓球技能的学****效果,培养学生的创新意识、自主锻炼能力,积极实现本次课的教学目标。二、学情分析。本次课的授课对象为高中一年级乒乓球运动选修班的学生。他们已经有一定的乒乓球运动的技术技能素养,对乒乓球运动也产生了一定的兴趣。但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异,并没有系统地进行乒乓球学****和训练。三、教材分析。本次课是乒乓球选修课模块教学的第四次课,学****内容是正手攻球技术。在平常的教学比赛中,很多同学已经无意识地应用了这一技术,但对动作技术缺乏系统的、规范的学****和练****如果能掌握好推挡技术动作、正手攻球技术,在实战中就能有效地提高得分率,大大增强了学生学****乒乓球技术的信心,形成他们对乒乓球运动的爱好。四、重点、难点。重点:正手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。难点:正手攻球的挥拍发力时机与击球部位。五、突出重点、突破难点的教学方法。高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式,教学中以学生体验与探究为主线,以掌握和运用运动技能为特点,确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法,调动学生参与体育学****积极性,让学生通过探索(观察)――研究(思维)――运用(迁移)的学****思维活动过程,达到掌握动作技术技能,实现重点突破和难点的化解,从而提高课堂教学效果。六、课的目标。知识与技能:通过学****使学生初步掌握打乒乓球的动作要领,激发学生兴趣,调动学生积极性。过程与方法:使80%的学生初步掌握发球、接发球、攻球的动作要领,发展学生灵敏、爆发力等身体素质。情感态度价值观:提高学生主动参与的意识,培养学生相互协作的优良品质。七、教学过程。准备部分:考虑到学生本身的特点,通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感,提高练****的积极性。基本部分:应用“诱思探究”的教学理念,重视学生的尝试体验,通过设疑(比赛中哪一种技术方法最容易得分)――讨论――提出课题(正手攻球技术)――模仿学练――分组学练――实战应用来完成本堂课的教学。在学练过程中,考虑到学生的个体差异,安排学生选择不同力量击球练****加强学生对动作技术的掌握。束部分:在教师的带领下,运用意念放松,让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩动作,消除疲劳,恢复身心。八、场地器材。乒乓球场地;乒乓球拍20副左右、乒乓球20个左右乒乓球教案(第一课时)班级:高一模块:乒乓球课时:教师:韩亮教学内容乒乓球课型新授场地器材乒乓球场地乒乓球拍20副教学目标知识与技能介绍乒乓球基础理论,使学生了解更多的乒乓球知识;过程与方法1、通过学****各类球拍的基本握法及应用特点,正手发球的基本方法,以及学****正手发平击发球,使学生初步掌握上述基本技术;2、通过身体素质练****发展学生的弹跳能力及上肢力量。情感态度价值观培养学生努力拼搏的精神教材重点正手发平击发球分析难点兴趣的培养突出重点、突破难点的教学方法采用提问、讲解示范、自主练****提示、分组练****自评互评等方法引导学生进行练****课的结构课的内容时间组织教法与要求次数时间强度开始部分1、集合整队、师生问好。2、宣布本次训练课内容、任务及要求。一、组织:如下图**************Δ要求:1、集合做到快、静、齐2、精力集中、精神饱满3′︱5′准备部分一、热身跑绕田径场慢跑3圈二、徒手操:4×81、头部运动2、上肢运动3、弓步压腿4、侧压腿。5、踢腿运动6、腹背运动7、手腕、踝关节运动一、组织:略二、组织:如下图**************Δ教法:1、教师讲解、示范2、口令指挥学生练****要求:1、动作正确、协调2、节奏感强1次1次5′10′小︱中课的结构课的内容组织教法与要求次数时间强度1、。不论运动水平达到何种程度,都必须重视每击一球后要迅速还原到准备姿势,以便下一个击球。组织如下图:×××××××××××××××××××××▲要求:听课认真,各自持拍揣摩体会教法::1)握拍不能太深或太浅、太松或太紧,以免影响手腕动作的灵活性及击球时发力的合理性;2)直拍握法与横拍点,练****者以适合自教法:教师口述要点:一、击球的基本姿势正确的准备姿势:两脚平行站立比肩稍宽,两膝微屈稍内扣,前脚掌内侧着地、提踵、上体略前倾,收腹、含胸,重心置于两脚之间,下颌稍向后收,两眼注视来球。持拍手臂自然弯屈,置于身体右侧。击球的基本姿势及握拍法(直板、横板)基本握拍法世界上流行的握拍方法主要分部分为直拍(pen