文档介绍：二年级上数学各单元知识点归纳复****第一单元:长度单位知识要点归纳:常用的长度单位:米、厘米。测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。米和厘米的关系:1米=100厘米100厘米=1米线段:线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来。⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。(巩固练****1)小明身高1(米)30(厘米)(2)练****本宽13(厘米)(3)铅笔长17(厘米)(4)黑板长2(米)(5)图钉长1(厘米)(6)一张床长2(米)(7)一口井深3(米)(8)教学楼高25(米)(9)学校进行100(米)赛跑(10)跳绳长2(米)1(11)宝宝身高80(厘米)(12)一棵树高3(米)(13)一把钥匙长5(厘米)(14)门高2(米)(15)一个文具盒长24(厘米)(16)讲台高90(厘米)(17)教室长12(米)(18)筷子长20(厘米)第二单元100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相加。两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。4、和=加数+加数二、两位数减两位数一个加数=和-另一个加数两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。24、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减:连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。2、加减混合加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。四、解决问题(应用题)步骤:①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词)③作答。求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意:用大的数减小的数)。关于提问题的题目,可以这样提问:…….和……一共…….?……比……..多多少(几)……?3③……比……..少多少(几)……?第三单元角的初步认识知识要点归纳:角:像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。角各部分的名称:一个角有一个顶点,两条边。角的特点:①一个顶点,两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点,不能测量出长度。用直尺画角的方法:画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。角的两边张得越大,角就越大。画直角的方法:画一个点从这点起画一条直线把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合④沿三角板另一条直角边画一条直线⑤画完直角要标上直角符号要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。4第四单元表内乘法(一)与第六单元表内乘法(二)知识要点归纳:1、乘法的含义乘法是求几个相同加数和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法:求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。如:4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵