文档介绍：五年级下册地方课程教学设计(方玉萍)2014年2月五年级下期《生活、生命与安全》教学计划两河镇小学校方玉萍一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高其自我生存和自我保护的素养和能力。二、教材分析本教材以儿童的社会生活为主线,以生命教育为主旨,有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容,具有很强的综合性。儿童的发展是整体的,其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。因此,本课程教材具有综合性,旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学****为主的课程。教师要根据每课创设的情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与。2、结合实际,活用教材。课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具,也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学****人格建构的一种范例。教师应树立正确的教材观——教师是用教材,而不是教教材,教师在教学中应结合学的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展,新编。教材所提供的案例如果与学生的实际有距离,教师可以用学生身边的鲜活案例替换之,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。3、采用多元性、发展性的评价。教师要根据儿童的心理特征、学****形式和学****特点的差异性,采用多种方式的评价,要重视学生的自评和互评及教师,家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化,将学生在本课程学****中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容:一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程。三、本学期能力培养目标在生命教育的培养上,从生命的生理、心理和社会意义三方面,通过认知、情意、实践三个层次全方位开展。认知——了解生命现象。比如《化石的故事》、《生命之谜》等课程的学****情意——建构珍爱生命的价值观。比如《合作真愉快》、《善待同学》等课程的学****实践——提高生存技能。比如《发明让生活更美好》、《发明创造方法多》等课程的学****两河镇小学校教案的基本格式授课班级五授课时间第周第1课时课题安全教育课型新授课目标(知识能力情感) 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。重难点掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识教法学法点拨指导教具挂图教学过程清点学生人数,进行安全教育一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么?2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。3、课间活动应当注意什么?三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。2、禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项:五、其他校园安全的注意事项: 1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?2、你与同学发生矛盾怎么办? 3、为什么不能提前到校? 4、安全小常识临危逃生的基本原则:授课班级五年级授课时间第周第2课时课题课型目标(知识能力情感)新授化石的故事1、理解生命经历了漫长的进化过程。2、感受物种变化和生存环境的密切关系。重难点生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。教法学法教具阅读、谈话、探讨、表演。教师准备化石的相关文字、图片、模型、音频与视频资料等保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救: “119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。板书设计加强安全意识,努力增强自我防范能力作业布置宣传安全小常识教后反思一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!两河镇小学校教案的基本格式教学过程清点学