文档介绍：《创业基础》教学大纲一、基本信息课程名称创业基础课程编号B1001480英文名称Entrepreneurialfoundation课程类型网上公选课总学时6课内学时16课外学时0实验学时0学分1预修课程无适用对象全校所有专业开课学院公共管理学院课程负责人邓汉慧课程简介(200字左右)本课程为慕课,2017年5月已在教育部爱课程网上线。《创业基础》是为培养学生创业意识、创业能力和基本创业技能而专门开发的创业教育课程。本课程是集知识教育、素质教育、能力教育、心理教育等于一体的综合教育课程,设置7个教学模块,每个教学模块都有特定的教学主题,但又彼此联系。通过学****本课程应达到以下要求:(1)具有积极进取的创新创业品质、健康的创业心理素质和创业型人才的主体意识;(2)掌握创业团队组建、基于创业警觉的机会识别、资源整合与利用、商业模式开发与创业计划等方面的理论知识;(3)了解新企业创立过程及其程序,掌握市场环境因素不确定性对创业行为的影响,掌握创业计划构建和新创企业管理的基本技能。二、教学目标及任务创业教育的现代教育理念已逐渐融入大学的专业教育之中。我国目前正实施创新型国家战略,而创业正是创新的动力和目的,是创新的基本落脚点。因此,大学生创业教育对于建设创新型国家具有重要意义。通过《创业基础》的教学,创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业,掌握创业团队组建、商机识别、资源整合与利用、公益创业、商业模式开发与创业计划等方面的基本知识和基本技能。激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。通过“创业基础”课程教学,在创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。(1)使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。(2)使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。(3)使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。三、教学内容与学时分配教学内容与学时分配周次教学内容教学形式及课时分配课时合计讲课实验实践161导论:创业与职业发展线下课堂教学0022第一章认识创业与创业者测试一:创业与创业者2(慕课)0023第二章组建创业团队测试二:创业团队2(慕课)0024第三章识别创业机会测试三:创业机会识别2(慕课)0025第四章整合创业资源测试四:创业资源2(慕课)0026第五章开展公益创业测试五:公益创业2(慕课)0027第六章构建商业模式测试六:商业模式2(慕课)0028第七章撰写创业计划情景剧:要不要去谈点融资?测试七:创业计划2(慕课)002四、教学内容及教学要求导论:创业与职业发展本章教学目的:教学目的在于通过本部分教学,使学生明晰职业发展规划的重要性以及创业对大学生职业发展的意义,在当前的社会下,使得学生正确认识并理性对待创业,最终引导新时代的大学生自觉的形成创业意识和创业精神。本章主要内容:,选择自主创业;有助于大学生为实现创业目标,作出具体安排;有助于大学生提高创业能力,促进创业成功。;认识职场,了解商业运作规律;提升沟通技巧,增强职业能力;了解创业的艰辛等。:创新企业家精神对职业发展的作用每个人都需要具备企业家精神本章重点、难点:重点,创业与职业发展规划的关系;难点,企业家精神对个人职业生涯发展的意义。本章参考文献:1.《创业基础》,邓汉慧主编,北京大学出版社,2016年,ISBN:9787301266137。2.《创新创业基础理论》,邓汉慧、常海峰、贾巨才主编,电子科技大学出版社,2017年,ISBN:9787502953821。,黄志斌:《创业企业家创业精神和心理素质的培育》,载《现代管理科学》2009年第10期。:《大学生创业心理资本的特点及其与创业意向的关系研究》,中国地质大学(北京)人文经管学院2013年硕士论文。3.《大学生创业基础》,李肖鸣主编,清华大学出版社,2016年,ISBN:.《大学生创业基础》,王杜春主编,化学工业出版社,2013年,ISBN:.《大学生创业轨迹与创业成长调查研究》,邓汉慧著,湖北人民出版社,2014年,ISBN:9787216080293。本章思考题:?