文档介绍：六年级上册心理健康教育教学计划学情分析六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。指导思想要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要。在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力。教学目标本课程的具体教学目标为:.全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。.使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础。.通过心理健康教育活动,提高学生的学习能力,培养学生的道德品质,促进学生全面、健康和谐的发展。第1课近朱近墨需谨慎教学目标:应该选择什么样的朋友交往。应该如何选择朋友,了解交友原则。教学时间:教学过程:一、导入“近朱者赤,近墨者黑。”说的是接近好人可以使人变好,接近坏人则使人变坏。不管你和什么样的朋友在一起,都会受其品行感染。那么,我们应该选择什么样的朋友呢?他们又会对我们产生怎样的影响呢?二、心海起航读故事《违法犯罪谁之过》思考问题:是什么导致刘、陈二人走向违法犯罪道路的?讨论交流,汇报。三、心灵港湾阅读材料,了解交友之道总结:有人说,真正的好朋友就像是一本好书,让你受益匪浅;真正的好朋友就像一面镜子,让你真切地看到自己。愿我们能一直拥有这样的好朋友。四、心灵体操活动一阅读故事两则讨论与分享吕公著的故事和孔子的话给你什么启示?你会如何选择自己的朋友?3、小贴士:交友原则活动二在交友中遇到两难的问题,怎么办?小贴士1:每个人都有自己的优点和缺点,我们应该和更多的人交往。但交往中一定要注意分清是非,把握原则。小贴士2:朋友之间也要讲原则,不能只讲义气。否则会害了自己和朋友。小贴士3:每个人都会犯错误,知错能改,便可以继续做朋友,否则,不必深交。五、心海拾贝交流探讨完成以下问题:生活中,我们每个人都有好朋友。你认为自己的好朋友使自己在哪些方面有所进步?如果你要选择一个人做长期的朋友,你的标准是什么?第2课利己主义不可取教学目标:教育学生不做自私自利的人,要时刻心中想着别人。学会为他人,为集体着想,这样才能收获真正的快乐。教学时间:教学过程:一、导入古人云:“赠人玫瑰,手有余香。”一个人只有学会为他人着想,才能收获真正的快乐。反之,一个心中只有自己的人,是得不到真正的幸福的。二、心海起航读故事《盲人开灯的故事》思考问题:如果盲人心里没有别人,只有自己,会发生什么事情?3、讨论交流,汇报。三、心灵港湾阅读材料,了解利他行为总结:只有学会“我为人人”,才能得到“人人为我”的回报。四、心灵体操活动一欣赏两幅图片讨论与分享(1)如果你路过这样的窗前,你的心情会怎样?如果你是窗户的主人,看到路人对着自己的窗户微笑,心情又会怎样?(2)想一想,窗户的主人是以一种怎样的心态种植这些花的?3、讨论交流问题,班内汇报展示活动二阅读小A的烦恼(上)小组排演心理剧表演展示换位思考,假如你是小A你会怎么做?活动三阅读小A的烦恼(下)如果你是小A,会对小B和小C说什么?小组讨论交流排演心理剧交流自己的收获五、心海拾贝在我们身边也有很多“心中有他人”的例子,将自己印象最深的一件事记录下来,并想想这件事带给你什么启示。第3课莫要姑息小缺点教学目标:了解小问题也能酿成大错的事例。认识到改正自身的缺点的重要性。教学时间:教学过程:一、导入“千里之堤,溃于蚁穴。”一个人在小问题上不注意,就可能酿成大错;同样,一个人纵容自己的小缺点,久而久之小缺点就会变成坏习惯,甚至会给自己带来大麻烦。二、心海起航读故事《苏格兰寓言故事》思考问题:是什么原因导致了查理三世的失败?