文档介绍：大坞镇东阳温小学数学集体备课记录表时间12-27地点办公室学科六年级数学单元第六单元主备人补充发言人单元教学内容:本单元教材内容包括搭一搭、观察的范围、看图找关系、成员间的关系。本单元教材所处的位置:本单元是本册的最后一个单元。补充发言人意见单元教学目标知识:1、能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方形组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、侧面、上面观察的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。技能:1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。2、结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系,并能用自己的语言进行表达。3、在具体情境中,体会图对刻画事物或数之间关系的作用,能分析一些简单的关系。发展学生的有条理思考和表达的能力。情感通过观察和操作活动,体验“空间一与图形”和日常生活的联系。、单元重点能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方形组合)的形状,并画出草图。单元难点能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。教材编排意图:学生能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方形组合)的形状,并画出草图;能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点观察角度的变化而变化,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。实施建议:1、在本单元学****中,由于情境基本上采用图、表、文字与数字构成一种贴近生活实际的呈现方式,所