文档介绍：思想政治教育管理论一、思想政治教育管理的目标与准则马克思主义认为,人类的实践活动是合规律性与合目的性的统一。这就要求我们在思想政治教育管理活动中,既要确立科学的目标,以明确管理的方向,又要制定必须遵循的准则,以保证整个管理活动协调有序的进行,最终使思想政治教育活动卓有成效。(一) 思想政治教育管理的目标思想政治教育管理目标,是指人们在思想政治教育管理活动中,运用合理科学的管理措施所要达到的预期效果。其主要内容包括两个方面:实现科学化管理和充分地发挥社会效用。 1、思想政治教育管理的科学化——直接的根本的目标(1)规范化管理。现代管理崇尚的规范化管理,具有规章明确、原则性强、强作性强、体系健全、机制协调、运行有序等基本特性。思想政治教育管理应汲取、借鉴现代管理的合理内涵,把规范化管理作为自身科学化的一个重要标志。要求管理者以客观事实为基础,从实际出发,遵循人的思想活动发展规律,严格按规章制度办事等等。(2) 制度化管理。制度是管理活动正常进行所必须遵循的轨道。没有完善的制度,或不善于运用制度,思想政治教育管理工作就不会有好的结果。实现思想政治教育管理的制度化,一方面要引导人们树立正确的制度观,增强制度意识, 既要积极主动的参与制度的制定和完善,又要认真自觉的遵守制度,保证制度的执行;另一方面还要坚持指导性与操作性相统一的原则,加强制度建设,以党中央通过的关于思想政治工作的决议、条例和思想政治教育职能部门的文件精神为指导,依据国家法律法规、综合各条战线、各部门、个单位的实际情况,制定行之有效的规章制度和纪律。(3) 民主化管理。思想政治教育管理活动只有发扬民主作风,坚持民主方法,是民主原则贯穿管理活动的始终,渗透到每一个管理环节,才能保证其目标的实现。思想政治教育管理的民主化,要求领导者能够充分发挥管理集体的作用, 善于调动集体的积极性,集思广益,实施集体管理,“不搞一言堂”;还要及时了解教育对象和广大群众的思想状况,倾听其建议。需要强调的是,思想政治教育管理的民主化绝不是极端的民主化,它既发扬民主,又强调集中。 2 、思想政治教育管理的社会有效性(1 )思想政治教育管理对社会的影响类型:一是有效性,即管理活动产生了积极的效果,出现了正面效应;二是有害性,即管理活动给社会发展、给人们思想带来了负面影响;三是无效性,是指管理活动流于形式、走过场,对社会没有发挥任何作用。(2 )社会主义制度下,思想政治教育管理的社会效用的表现为:第一,思想政治教育管理工作应该促进人的自由和全面发展。第二,思想政治教育管理还应该有效地促进中国特色社会主义事业的全面发展。(二)思想政治教育管理的准则思想政治教育管理的准则就是思想政治教育管理活动所必须遵循的规矩、准绳或规范。它贯穿于管理过程的始终,指导和约束着整个思想政治教育管理工作。这些准则包括了: 1 、方向性与实效性的统一。方向性是指思想政治教育必须有明确的政治方向,它作为思想政治教育管理的一个基本准则,体现了思想政治教育的阶级本质的基本要求。我国社会主义基本制度的性质决定了思想政治教育管理的方向,即必须代表广大人民权重的根本利益,体现党的基本路线的要求。坚持思想政治教育管理的方向性准则,就必须通过科学的管理、有效的措施、完善的机制,吧方向性的基本要求贯穿到思想政治教育的全过程,融会到思想政治教育的全部内容中去,使人们坚定