文档介绍：小学教师课堂评价语言集锦一、质疑时的评价(一)表扬你的这个问题差点把全班同学都难倒,希望今后能多听到这样高水平的问题。你能提出这样的问题,说明你已经比别人更早地学****这个知识了,这很好。你提的问题很有研究价值,说说你是怎么想到的?你这个问题,老师都没想到,真是好样的。你的问题正是老师想问的,我们想到一块了。这么有创新的问题,你是怎么想的?这个问题值得大家来思考。你提的问题,老师还没想到呢,真了不起!你能大胆提出自己不懂的地方,具有科学家的探索精神,老师喜欢你!你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题,你提得很准。发明创造就是从发现问题开始的,今天你已迈出了创造的步伐。(二)鼓励发现问题比解决问题更难,会提问问题的同学就是爱动脑子同学。你能提出这样的问题,说明你已经进步了。再想想,怎样问得恰当?再试试看,你一定能提出比刚才更好的问题。你很会动脑筋,可是你提的问题还应再琢磨一下。你的猜想真了不起,假如能把猜想和探索与实践紧密结合,那就更棒了。现在你会提问,老师相信你以膈会变得乐于提问、善于提问。(三)否定能大胆地提出问题,其实就是一个良好的开端。你提的问题虽然比较简单,但也是经过自己思考的。二、发言时的评价(一)表扬你的发言简直让人刮目相看,太精彩了!你的想法很独特,了不起。你很有自己独特的见解。OK!他(她)的发言很精彩,大家不想表示一下吗?(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可!(翘起大拇指)7、你真像个小老师,说得头头是道。太棒了!你能再让大家欣赏一次吗?你的思路新颖流畅,启发了老师和小朋友。今天,你的想法让老师大吃一惊你说得非常好,让老师都佩服。你值得班里每一个小朋友学****我为你感到骄傲!你真厉害!(竖起大拇指)你这么能干,告诉我们,你是怎么学会的?这样分析确实高人一筹。棒!这是最有独创的见解。回答问题又响亮又正确,大家要向你学****真棒!你的解法很简单,给所有小朋友提供方便!你的回答打动了老师和每一个同学,能让我们再欣赏一次吗?你今天出色的表现让老师非常的惊喜,相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点,真棒!24、你的娓娓道来,让人听了耳目一新。(二)鼓励大胆些,当你举起小手时,你已经挺了不起,如果能大声地说出你的想法,那就更了不起。如果你能把这个想法说得连贯些,那就更好了。你一天比一天进步,要对自己有信心!没关系,让老师帮助你,你们再来试试看。马上就要成功了,你再仔细想一想!能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言?如果能让小朋友一下子就明白你的意思,就更好!明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们!如果你能换一个角度思考,没准算法会更简便!你很有潜力,只要能发挥你的优势,每天都有新的收获。你能大胆举手,这就是一大进步!你今天说话声音很响亮,如果能说得更简洁就更好了。能经常看到你高高举起的小手吗?你的想法很独特,我们一起来试试。(三)否定你已经离成功很近了,再坐下想想好吗?你的勇气,我很佩服!如果在发言前,多问几个为什么,或多想几个方案,那就更好了。噢,这个问题你再考虑一下。老师发现你特聪明,如果你上课认真听,你定是班里最棒的!请你认真听同学的发言好吗?学会倾听同学的发言是一种品质,养成这种品质你将会受益终身。三、作业评价(一)表扬批改你的作业,就如同在享受。你的字真漂亮。你的作业正确率很高,老师为有你这样的学生而骄傲。