文档介绍：小学语文课程标准考试试题一、填空。(40分,每空2分)语文课程的基本特点是()和()的统一。语文课程总目标第五条是“能主动进行()学习,在()中学习,运用语文。语文课程资源包括()资源和()资源。语文教学应在师生()的过程中进行。5、()是阅读和写作的基础,是1——2年级的教学重点。阅读教学的重点是培养学生具有()、()、欣赏和评价的能力。写作是运用语言文字进行()和()的重要方式,写作能力是()的综合体现。1——4年级从()、()入手,是为了降低起始段的难度,重在培养学生的写作()和()。突出语文课程评价的整体性和综合性,要从()、()、()几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。二、判断。(20分,每小题4分,正确的在括号里打对号,错的打×)1、语文能力是学生学好其他课的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。()学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。()识字与写字的要求相同,1——2年级要多认多写。()阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。()三、选择。(20分,将正确答案的序号填入横线上)1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养2、()是语文学习和发展的主体。A、学生B、教师C、学生和教师3、阅读是学生的()行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化B、整体化C、综合化4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和()、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A、学习态度B、学习方式C、学习目的四、简答。(20分)语文课程的基本理念是什么?答:1、全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有力的语文课程。语文测试卷二一、填空。1、语文课程应致力于学生()的形成与发展,语文课程的()功能和()作用,决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。2、()整体设计,课程标准在“总目标”之下,按四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的()和()性。汉语拼音教学尽可能有趣味性,应该以()和(为主,与学说普通话,识字教学相结合。各个学段的阅读教学都要重视()和()。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和游览。口语交际是听与说双方的()过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。能用普通话()、()、()地朗读课文,是朗读的总要求。评价学生的朗读,可以()、()和()等方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握。综合性学习的评价应着重考察学生的()精神和()意识。语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时,发展()能力,激发想像力和创造潜能。”二、判断。1、陶行知:“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,要求学校与社会建立密切联系,打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。()陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的,做是教与学的中心。()陶行知的“六大解放思想”的内涵是:解放儿童的双眼,解放儿童的大脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴,解放儿童的空间,解放儿童的思想。()4、“爱满天下”是陶行知奉行的格言,也是他在教师对