文档介绍：相信“相信的力量”,这是我今天上完课后的感受。今天在多媒体教室上了《玩具柜台前的孩子》第二课时,主要是朗读课文,理解课文内容,体会文中人物的美好心灵。当我带领大家学****到第11自然段这部分“孩子的妈妈叹了口气说:“他爸爸常年病着,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买......”我利用此处扩展说话来加深体会小兵孝敬父母的品质:(1)小兵的同学每学期都买一个新书包,妈妈看见小兵的书包已经用了3年了,想给他买个新的,他却说:。(2)这次期末考试,小兵语数都考了100分,妈妈想他买一套新衣服作为奖励,他却说:。(3)小兵的8岁生日到了,妈妈准备给他买一个生日蛋糕来庆祝,他却说:。当多媒体课件出示说话训练的内容时,班上的孩子小手高高举起,纷纷说出自己的话,也是在此扩展说话处,同学给了我不少的惊喜,明龙第一个站起来说“妈妈,我不要新书包,把钱留给爸爸冶病吧。”潘亮虽然平时对学****不够上心,但他也说得不错:“妈妈,我的书包还能背,不要买了。”最让我意想不到的是云同宇。这位平时不怎么主动回答问题的他说得更好:“妈妈,别买新书包了,我已经****惯了我现在这个书包。”在我不断鼓励之下,同学们也替文中的小男孩小兵说出了许多懂事的话。但我总觉得同宇总是有自己的想法。在第二个说话训练时是这样说的:“妈妈,我不要新衣服,去年舅舅给我买的衣服还新着呢。”同宇说得多好,小兵家并不富裕,亲戚资助是人之常情,他说得多贴切呀!后来的第三个说话训练,同学们虽然也说得不错,但同宇又一次给了我惊喜,他说:“妈妈,爸爸的病还没好,别花钱买蛋糕,我只要和朋友一起玩就可以了。”这样的惊喜还在于学完课文内容后,我让同学们说说自己在家里是如何孝敬父母、关爱他人的。有些同学依葫芦画瓢,讲了“不让妈妈买裙子”,也有的讲了“帮妈妈洗碗、洗衣服”等。陈蓉在我的提醒之下,说了她中午给妈妈送饭的事,而同宇又一次令我对他刮目相看。他是这样说的:“前段时间,妈妈出去打工,爸爸的手不好了(受伤了),爷爷奶奶又老,我一放学回家,就帮忙看弟弟,每次吃饭,都是爸爸和弟弟先吃,我和奶奶才一起吃。”说得多感人!我想,只有是自己亲