文档介绍：《亲仁》(不亲仁无限害小人进出百事坏)教学目标知识与技能1)诵读《弟子规》(不亲仁——百事坏),掌握正确的朗读技巧。2)感悟古人有关“不亲仁无限害小人进出百事坏”的故事。3)学会亲近仁者,远离小人,从而学会如何交朋友。过程与方法联系学生生活实际事例,对照弟子规进行落实。情感态度与价值观培养热爱中华传统文化的情感。重点难点1)会背诵“亲仁”的内容,联系实际,懂得仁爱。2)听古今名人的有关“不亲仁无限害小人进出百事坏”故事,联系学生生活实际,加以引导,使其内心得以净化。1)理解内容,内化寓意。2)学择优之道。教法情境教学法教具资料幻灯片教学时间2课时教学内容与学生活动(预设)备注过程一、复****导入:上节课我们学****了《弟子规》中《亲仁》-----“能亲仁无限好德日进过日少”,它告诉我们:能够亲近品行高尚的仁人,对自己有莫大的好处。道德品质会一天天长进,过错会一天天减少。今天我们来继续学****弟子规》中的《亲仁》,请大家请出《弟子规》。二、看一看,说一说,体会情感。(一)自由读,指名读,齐读———“不亲仁无限害小人进百事坏”。(出示课件视频《弟子规》选段)(二)经典译义(出示课件)不亲仁无限害小人进百事坏【注释】:亲仁:亲近仁者日:每天过:错误害:祸害、害处进:进入百事:指很多事【易解】如果不肯亲近仁人君子,就会有无穷的祸害,因为不肖的小人会趁虚而入,跑来亲近我们,日积月累,我们的言行举止都会受影响,导致整个人生的失败。【提问】:?———就是追求世间名利,搞自私自利,胸无大志,对圣贤教育并不想学****小是因为他心量小,他的心量只有他自己,这叫小人。?———大人是心量大,真的心怀天下,心里面装着宇宙一切的众生,他忘了自己,这是仁者。《易经》上讲:“方以类聚,物以群分。”人都是一类类的聚起来的,我们如果不肯学****圣教,跟仁者就会越来越远,自然就跟小人混在一起,最后使自己不知不觉也成为小人了。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,《朱子治家格言》讲到“狎昵恶少,久必受其累”,所以人对于环境的选择至关重要,在自己德行还没有相当稳固之前,对于一些比较没有德行的朋友,我们要敬而远之。(三)观看视频:《孟母三迁》和《烽火戏诸侯》讨论:1、为什么孟母要三迁,最后起到了什么作用?2、想想周游王是明君还是昏君?诸侯看到烽火为什么没有来救?3、从两个故事中你学到了什么?和同伴们分享。(四)名言警句:(出示PPT)苟日新、日日新、又日新。——《礼记大学》近朱者赤,近墨者黑。——《太子少傅箴》过程宁可终年不读书,不可一日近小人三、故事时间(细读感悟,出示PPT)(一)齐桓公的教训     齐桓公是春秋时期著名的政治家,但晚年开始生活腐化,宠信坏人。他宠信易牙、竖刁和开方三人。易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道,不惜把自己的儿子杀掉;而竖刁为了亲近桓公,主动阉①割自己成为宦②官;开方为了讨好桓公,十五年不回家看父母。管仲对他们很反感,多次对桓公说:“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己、背弃自己父母的人是靠不住的。”齐桓公却听不进去。后来,齐桓公病了,他们原形毕露,封闭宫门,对病重的桓公不理不睬,最终桓公被活活饿死了。【注释】①阉:yān,阉割,割去***。②宦:huàn,宦官,也叫太监。让学生思考:1、易牙、竖刁、开方是怎样的人?你认为这三个人值得信任吗?2、齐桓公有