文档介绍：1 《琵琶行》学案主备人:杨海涛学****目标:1 、积累文言实词和虚词。 2 、初步学会赏析诗中描写音乐的语言。 3 、引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情,把握意境。教学重点: 理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体。预****导学 1、简介作者白居易, 字乐天, 晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。少年就以诗成名, 曾以《赋得古原草送别》( 离离原上草, 一岁一枯荣。野火烧不尽, 春风吹又生。远芳侵古道, 晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。)到京城拜望大诗人顾况,深得赞赏。 29 岁中进士,官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛苦的诗篇,这部分诗被人称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。他积极倡导新乐府运动, 主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”, 强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统, 反对“嘲风月, 弄花草”, 作品有深刻的现实意义。代表作有长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》。 2、写作背景白居易任左拾遗官职后, 由于得罪了官僚及皇帝, 43 岁被改职任太子左赞善大夫, 次年由于上书皇帝, 言辞急切, 被加上越职奏事的罪名, 先被贬为江州刺史, 又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 3 、关于歌、行、引: 《琵琶行》(原作《琵琶引》)、《长恨歌》,歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,行,又叫“歌行”, 它源于汉魏乐府, 是乐府名曲之一。篇幅较长, 句式灵活, 平仄不拘, 用韵富于变化, 可多次换韵。基础知识 1、给加点的字注音铮. ()悯. 然()转徙. ()浔. 阳()枫. 叶()瑟. () 声声思. ()捻. () 霓裳.. ()衣裳. ()红绡. ()钿. 头银蓖. () 谪. 居()间. 关()湓. () 浦口琵琶.. ()行贾. ()人遂. () 2 命酒悯. ( )然转徙. ()恬. ( )然 2 、解释下列加点的词语古今异义: (1) 明年.. 秋________ (2) 因为.. 长句________ (3)铁骑突出.. 刀枪鸣________ 曲终收拨当心.. 画________( 4) 整顿.. 衣裳起敛容________ (5) 弟走从军阿姨.. 死, 暮去朝来颜色.. 故_________ (6) 老大.. 嫁作商人妇________(7) 凄凄不似向前.. 声_______( 8) 又闻此语重唧唧.. ________ 一词多义:言:(1) 自言本是京城女(2) 感斯人言(3) 凡六百一十六言(4) 东船西舫悄无言是:( 1) 是夕始觉有迁谪意(2) 自言本是京城女泣:( 1) 满座重闻皆掩泣(2) 座中泣下谁最多暂:( 1) 凝绝不通声暂歇(2) 如听仙乐耳暂明词类活用: 1、闻舟中夜. 弹琵琶者________ 2、商人重. 利轻. 别离_____________ 3、遂命酒. ________ 4、梦. 啼妆泪红阑干_______ 实词:(1) 铮铮然有京都.. 声________ (2) 穆、曹二善才.. ________ (3)年长. 色衰________ (4)