文档介绍：白杨礼赞编号 02 设计教师: 卢剑锋审核领导: 使用班级: 使用教师: 【学****目标】 1 、了解白杨树的象征意义 2 、体会准确、优美、富有感情的语言 3 、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意识【学****重点】学****目标之 2/3 【学****难点】象征手法的理解;白杨树的象征意义及其精神。[ 自主学****一、自由朗读课文, 利用工具书扫除字词障碍, 并了解本文的抒情线索,8 分钟后完成下列各题。 1. 给加点的字注音恹. 恹( )虬. 枝( )楠. 木( )秀颀. () 晕. 圈( )婆娑. ()倔强. () 坦荡如砥. () 2. 根据释义写出相应的词语 A. 反复推敲加以提炼( ) B. 暗暗地不知不觉的生长( ) C 从树干的旁边斜伸出来( ) 3. 本文“”三个字,是作者用来结构文章的线索。二、自读课文,重点阅读第 1—5 段,找出描写白杨树的生长环境、外部形态和内在气质的句子,体会白杨树的不平凡。 1. 课文紧扣白杨树的“不平凡”展开,写它生长环境的句子是: 它外形上的特点是写它内在气质的句子是 2. 白杨树和北方军民之间有何相似的地方?体会象征手法。 3 、文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征? 4 、文章是从哪些角度来描写白杨树的? 三、合作探究阅读 6—9 段小组合作探究白杨树的象征意义。四、巩固提高 1 、作者认为白杨树的性格特征是什么? 请引用课文中的词语回答。 2 、一个语段的结构形式有多种,有的先总后分,有的先分后总,有的总分总,有的先部分后整体,请问第 1 段是哪一种结构形式? 3 、选文从哪几方面赞美白杨树的不平凡? 4 选文从哪几方面写白杨树的外形? 作用是什么? 5 、第 1 段运用的表达方式有、、。 6 、作者采用手法,托物言志,抓住白杨树的外形特征,借白杨树的不平凡现象,赞美, 歌颂他们 7 、你认为白杨树的“极普通”“不平凡”各表现在哪里? 《白杨礼赞》练****题 ,指出并改正过来。①( zan1 )( yi2 )( ke2) .( yan1 ) ③( ken3 )( di3 )C,晕圈( run4 )( chui2 ) ③( tai2 )( zai3 )( qiu2 )( suo1) ①( yan4 )( zong4 )C楠木( nan2 )( fan4 ) 。①壳()() ②倔()() ③晕()() ④刹()() 。①扑人你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。视野: ②宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。纵横决荡: ③黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砒。主宰: 垠: 坦荡如低: ④那你的恹恹欲睡的情绪又将如何呢? 恹恹: 4“礼赞多”的含义是………………………………………() 。《白杨礼赞》作者____ ,原名____ ,字______ 。作者有长篇小说_____ ,短篇小说、____ 。本文体裁____ ,选自______ ,本文写于____ 。 。①