文档介绍：小学教师家访心得体会参加工作三十年来,透过多次细致,全面的庭访问,让我深深地认识到,家访是家校合作育人,统一教育理念,达成教育共识、协调教育目标,实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作,而应极力倡行至,践行之。班主任要做好班级管理工作,引导学生德、智、体全面发展,能否适时、科学地进行家访工作起着十分关键的作用。下面就我的和对家访工作的研究,谈谈家访工作中应注意几方面的问题,和大家共勉。一、明确家访目的,真情送家长,给学生家访目的在于与家长交流状况,交换意见,共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所,是的第一任教师。家庭对孩子的发育,知识的获得,潜力的培养,品德的陶冶,的构成,都有至关重要的影响。教育引导学生务必要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。多年来,利用《家校联系手册》,自始至终,持续着与家长的联系。定期家访,风不误。我多少次家访已记不得了,吃了多少苦也已忘怀,但留下的甘甜让我时时回味。上学期中期,一三班表现一向很好的学生,突然出现了成绩滑坡,上课听讲心不在焉,精神极度不集中,神志恍惚,我多次做工作,也不见效,想辍学。于是,我就到她家去了解状况:学生从小在家备受宠爱,性格方面虽然开朗大方,但在为人处世方面有点以自我中心,所以在寝室里与之间的关系异常,最后发展到与多名同学发生过争执,导致有很大一部分同学不与她交往。这个时候她又感受到了,觉得在这个班群众,她就是一个不受欢迎的个体,大家似乎每都在排挤她,孤立她。所以她整日地生活在这种忧虑中,学****没心思,晚上睡觉休息不好,上课听讲更没精神。了解到这种状况以后,应对同是教师她的父,我说服了家长,并且委婉地说出双方只有同心协力,才能事半功倍,快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈,取得了学生父母的配合。最后经过长的,这个学生也逐渐恢复了往日的欢笑。二、家访工作多报喜,为后进生的转化创造良好的美国心理学家查丝雷尔说:称赞对人类灵魂而言,就象一样,没有它就无法开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家不免要受之苦。这样做不但解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。多年来,我家访的对象若是学困生,对于他们是中送炭,给以温暖,多给差生家长报喜。我利用时间去学困生的闪光点。如三一班里一个学****较差的学生,他喜欢打,在场上组织潜力很强,队员也佩服他。有一个同学病了,他背着送医院,透过这件事,我从他身上找到了用心的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进行了家访。我谈了这件事,当着家长的面表扬了学生,家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也十分感激,脸上有了笑容。时机,和家长一齐谈了督促孩子复****功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期和期末考试。之后,家长多次打电话邀请我去他家,每次,我多讲学生的长处与进步,深受学生和家长的欢迎,有利于到达教育目标。孩子进步了,一次考试一个脚印,这个学困生的转化,我们倾注多少爱阿。多年来,我接触的学困生都有一个共同的特点,那就是吃软不吃硬。我透过一次次家访,反复抓,抓反复。用心去找他们的闪光点,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生,期望和热情。一个个学困生转化了,一次次给家长报喜是后果进生转化的良药。只有这