文档介绍：养科学之道德,培学术之规范曾几何时,,毅然决然地坚信着自己的“日心说”,穷其一生向《圣经》教义挑战,终将***之作《天体运行论》留予后人,开启人类新的宇宙观;爱迪生为了找到一个合适的电灯材料进行上千次的实验,经历无数的失败,最终为人们的生活带来光明;,一心投入到放射线的研究中,发现了“钋”和“镭”两种元素,为人类命运的改变贡献了一生。从古至今,人类文明史上无数的科学家用鲜活的事例告诉我们:科学是认识真理,造福人类。科学作为人类的崇高理想,一直激励着人类文明的发展。在科学越来越盛行的当下,科学道德与规范却越来越值得重视。2011年,杜祥琬院士在南开大学面向青年学生做科学道德与学风建设报告时强调:科学的价值和使命在于追求真理、造福人类,这也正是科学精神的真谛;由科学精神派生出的科学的理性精神,要求科技工作者以有利于社会原则约束自己的行为;由科学精神派生的科学的实证精神,要求科学研究必须以唯真求实为原则,经得起实践检验,由科学精神自然导出了一系列的科学道德行为准则。科学的发展有赖于越来越多的人投入其中,为之贡献自己的心血和力量。然而,在科学发展的历史进程中,践踏科研真实性底线的“伪科学”事件以及学术造假行为却层出不穷,这无疑是对科学尊严的严重挑战。自20世纪80年代以来,有不少科研人员违反科研行为规范的事件被曝光。1992年底,某大学教师李富斌抄袭他人论文,剽窃他人学术成果,引起社会各界广泛关注,给学术界带来极坏影响。2009年3月浙江大学贺海波论文造假,被撤销副教授职务和任职资格。同年5月,东北财经大学2007年某篇硕士学位论文,与南京财经大学2006年一篇硕士学位论文惊人相似,两篇论文整体框架完全一样,除了把地点"江苏"两字替换成"山东",被网友称为"史上最牛硕士论文抄袭事件"。2010年3月,原西安交通大学长江学者特聘教授李连生,被西安交通大学认定存在"严重学术不端行为",被取消教授职务,并解除教师聘用合同。这一连串的学术不端行为屡被曝光,让人痛心疾首。顾秉林院士曾说过,“科学道德是人类一般道德规范在科研过程中的具体表现,它是科研工作者首先要加强的道德修养、首先要提高的道德意识和首先要遵守的道德准则。只有在一个科学道德得到遵守的环境里,科学家才会彼此相信研究结果的真实可靠,才会提高科研事业的效率;也只有在一个科学道德得到遵守的环境里,社会公众才会相信科学研究结果的准确、客观、才会认可和支持科研事业的发展。”如果学术造假横行,那么科学精神将被碾压,正义将被倾覆,人类文明的发展也将受到威胁。为此,伸张科学之道德,培养学术之规范应由每个科研人员和科研机构共同践行,坚决维护科学的纯粹性,捍卫科学精神的尊严。鲁迅先生曾说,“读书要眼到、口到、心到、手到、脑到”。这个正适合当代研究人员的自我规范。在经济发展和物质丰富的今天,科研工作的高投入低产出显然不符合某些功利分子的目的。科研人员是科研工作的主体,是科学发展的原动力。这就要求我们在学****的过程中树立科