文档介绍：《剪刀添画》教学反思文章来源天添资源网画》《剪刀添画》是二年级下册美术第二课的内容,说到剪刀孩子们心中就有了一个固定的图形,是他们常用的工具,如同好朋友一样陪伴他们的生活、学****孩子对剪刀的外形和作用都非常的熟悉。周三第四节,剪刀联想添画,这正是孩子们发散思维的内容,比较有趣味性,难点在于如何在基础形上延展开自己的独特创意。在创意发散中,有一个孩子第一次尝试展开联想,就可以发挥其想象力,进行方向、形状等多方面大胆的添加,这是最自然最美好的状态。还有另一个孩子自己旋转剪刀进行联想,我立刻鼓励、表扬其大胆的思维,带动更多孩子进行创意联想;紧接着在课程进行练****中,一个孩子把剪刀和水母的形象结合,涂色也很精美,课堂上总会发现孩子们的闪光点和意外收获。在巡视过程中,又发现路冰欣同学的画面,把剪刀当做宇宙飞船,背景加上了地球和行星的半个面,于是提醒孩子们构图的多样性,强调关于构图的过大、过小,构图太过中间等几种构图,提出警示。从学生的课堂作业反馈给我的信息来看,学生对本节的掌握还是比较好的。结合上课情况来分析,我谈谈以下几点:,可以把剪刀导入换一种方式表现如魔术大变身,让学生积极参加讨论,激发丰富的联想。,让学生说话画剪刀时容易出现的问题,启发他们自己发现问题,解决问题。,上课不积极发言的孩子,多发现孩子的亮点。,可以多给予学生一些想象的空间如:剪刀还可以添画成我们的日常生活用品、玩具、交通工具、大型机器等。文章来源天添资源网