文档介绍：三年级美术第8课身边的设计艺术教案及反思文章来源天添资源网:义务教育教科书三年级《美术》∕人民美术出版社2013版内容来源:义务教育教科书三年级《美术》第八课主题:身边的设计艺术课时:共2课时授课对象:三年级学生一、目标确定的依据(一)、课程标准相关要求:通过“欣赏·评述”领域的学****活动,学生应达到以下目标:,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。二、教材分析:本课旨在让学生通过学****发现身边生活中的设计,能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价,结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造(发挥创造力进行设计),培养学生的设计意识。三、学情分析:三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学********惯比较好,对美术的学****兴趣也比较浓厚。同时具有了一些绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。四、学****目标::通过本课学****了解到身边的世界是一个充满设计的世界;认识设计的基本知识,即造型、色彩、材质、功能等。技能目标:能够对作品(冷暖色、对比、协调等)进行描述,发表自己的看法,并能进行一些初级设计。情感目标:怀着一颗热爱生活的心,体会生活的美好、生活的乐趣。五、重点难点:重点:(1)让学生认识到“我们的身边充满了设计”。(2)学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。(3)能将本课所学****的设计知识(意识)运用到生活中。难点:提高学生的设计意识,能将实用功能与造型色彩有意识地结合。六、学****准备:各种生活中搜集的材料等七、评价任务:、造型、材质、功能几方面描述一件作品。、交流自己对作品的评述、想法。,并有意识地观察,对其充满兴趣。。八、学****流程:。(教师可选择身边常见的、设计较精美的物品):猜一猜这是干什么用的?喜欢这个设计吗?、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多,今天我们一起来寻找和欣赏《身边的设计艺术》。、深入探讨出示家具设计图片或课件,提出问题(见右)。这是艺术大师达利的艺术设计。艺术设计需要设计师具有丰富想象力。小结:生活中处处都有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的,而且,不同的人有着不同的喜好。打开书,看一看书中几组日常用品——书包、水壶、铅笔盒、礼品包装盒等,交流提示:我介绍的是它的外形是它的颜色是它的功能是我因为特别喜欢它。(1)我们身边的艺术设计既漂亮又实用,这些设计吸引了不同的人。出示几块窗帘图片为自己和父母各选一个窗帘,并说说为什么这么选。(2)“争做小小设计师”。研究:你在