文档介绍：2010年上半年工作总结及下半年工作计划
第一部分:上半年工作总结
今年上半年,教务处以落实科学发展观为指导,认真贯彻落实《江苏科技大学2010年党政工作要点》中提出的关于教学工作的各项任务,进一步增强服务意识、责任意识和质量意识,不断深化教育教学改革,搞好教学基本建设,创新人才培养模式,努力提高教育教学管理水平,确保上半年各项常规和专项教学教务管理工作的顺利完成。现将主要情况总结如下:
一、教学建设与改革
(一)精心组织国家、省级“质量工程”项目申报,努力争取高水平建设成果
、争取省级人才培养模式改革创新实验基地立项
学校于去年启动校级人才培养模式改革创新实验基地项目立项建设,首批确立5个校级培养模式改革创新实验基地项目,旨在支持和鼓励各学院积极进行人才培养模式综合改革,在教学理念、培养规格、教学方式、实践教学、管理机制等方面勇于创新,努力形成具有我校特色和优势的人才培养模式创新成果,构建本科教育多样化的创新人才培养体系。今年上半年,从中遴选、指导、推荐船舶与海洋工程学院的“‘后劲足、上手快’的船舶工程应用人才培养模式创新实验基地”项目申报省级创新实验基地并首次获得正式立项。
、争取国家级、省级品牌特色专业建设点项目
认真组织“自动化”、“机械设计制造及其自动化”专业申报国家第六批特色专业建设点,组织“工业工程”专业申报省级品牌专业建设点,组织“土木工程”、“机械电子工程”、“材料成型及控制工程”专业申报省级特色专业建设点。从教育部和省教育厅网上公布信息获
知,“自动化”专业已被立项为国家级特色专业建设点,“工业工程”专业立项为省级品牌专业建设点,“土木工程”、“材料成型及控制工程”专业立项为省级特色专业建设点。
,深入协作,积极组织各学院申报、争取国家级、省级精品课程
精心组织,共同努力,提早启动推荐申报省级精品课程遴选工作,择优推荐8门课程参评省级精品课程。其中,“船舶结构力学”、“微机原理与接口技术、“生产运作管理、“材料连接原理”等4门课程被评为省级精品课程,同时推荐“船舶结构力学”、“基础会计学”申报国家级精品课程。
为鼓励、促进学校双语课程教学建设,去年末经评选对2门具有较好建设基础的课程进行首批校级双语教学示范课程立项, 对课程建设项目给予重点资助和扶持。在此基础上,上半年择优推荐“压铸工艺及模具设计”课程申报国家级双语教学示范课程。
(二)深化专业教学和教学管理改革,强化“内涵建设”
,积极促进全校人才培养模式的创新改革
在学校“人才培养模式改革创新实验基地”项目取得初步探索、建设成效的基础上,成功举办全校性“本科人才培养模式创新改革与教学成果培育推进会”,深入研讨、交流人才培养模式创新改革与教育教学成果培育工作的前期成果和宝贵经验,促进了学院领导和专业、课程骨干教师人才培养理念的更新转变,进一步明确了学校本科教育教学改革的目标和方向。
,优化专业布局
采取多种措施,努力做好现有国家级、省级、校级品牌特色专业建设点的管理工作。根据省厅文件要求,强化校内验收预审环节,精心编写、整理校级验收申请材料,精心组织、协调相关学院落实2006年立项的“信息管理与信息系统”省级品牌专业、“计算机科学与技术”、“金属材料工程”省级特色专业建设点的结题验收工作。经过努力,3个专业均以良好成绩顺利通过省厅验收。
联合相关部门,有针对性地支持、强化近年来新增本科专业的建设管理,努力促进新办专业教学条件与教学质量不断提高。
依据学校发展规划,按教育部、省厅要求,组织开展新兴产业相关专业和2011年度新增专业申报工作。报请学校同意,成立“本科专业设置评议委员会”,将新专业申报与学校专业结构布局调整优化相结合,基本规范了专业增设审批工作程序,使该项重要的基础性教学管理工作趋向规范化和科学化。
,促进发挥省、校级精品课程示范幅射作用
对已有的精品课程项目强抓内涵建设,采取研讨、培训等多种方式,开展建设工作指导,提高项目负责人的课程管理意识和管理能力。结合每学期的期中教学检查,深入了解、督促精品课程的课堂实际教学效果和教学质量,并以各级精品课程为龙头,充分其发挥示范、带动作用,推进全校的课程建设水平的提高。
重点推进“课程网上教学共享资源建设”和“师生互动辅助教学”工作,着力推动课程教学手段现代化,促进现代信息技术在教学中的广泛应用,不断开拓提高教育教学质量的新途径。经过半年时间的努力,大部分精品课程建设项目和公共艺术类课程率先实现了网上教学资源开放和互动教学。
进一步严格规范工作制度和执行程序,采取网上预审与现场答辩相结合的方式,对2008年立项的校级精品课程项目进行结题验收,显著提高了课程建