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计算机应用专业以职业为导向的课程体系研究与设计
摘要: 高职高专计算机应用专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文从构建就业导向的模块化动态课程体系出发,探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进计算机应用专业的发展。
Abstract: Major puter application is regular in higher vocational colleges. It is the foundation that training the students with outstanding professional ability and strong post-adapted ability facing the petition of talents. This article through the construction of employment-oriented modularization dynamic curriculum system, discussed the way of further promoting the development of major puter application.
关键词: 就业导向;计算机应用;课程体系
Key words: employment-oriented; computer application; curriculum system
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2011)05-0299-01
0引言
以IT行业人才核心能力要求调查为目标,通过岗位能力要求、职业发展要求及职业素质要求的调查和分析,建立能适应计算机类职业岗位群发展要求,服务于计算机类专业职业技能培养的课程体系。核心课程[1]是计算机大类专业公共课程体系,是面向计算机专业群的课程集,主要培养学生IT职业素质和职业发展适应能力,面向计算机类职业岗位群必需的基本知识和基本技能,强调计算机类职业岗位初级应用能力的培养,强调课程教学资源共建共享。
1当前高职计算机类专业存在的主要问题
①学生就业率和专业对口率偏低[3]。高校扩招,特别是计算机行业毕业生大幅增加,使就业压力加大;学生就业的心理预期与现实情况存在较大差异,使就业机会减少;学生在校期间所学技能与行业需求存在较大差异,使专业对口率降低;就业推荐时,用人单位的特殊要求和学生专长错位,使就业成功率降低。②专业定位不准确,职业方向不明确。一方面,没有认清高职教育与本科教育、普通专科教育、中等职业教育的区别,在人才培养目标和模式上盲目向普通高等院校看齐,使培养出的人才没有明显的特色,实践能力达不到要求。另一方面,没有经过很好的市场调研,在课程设置上计算机类的不同专业没有区别,职业方向不明确。③教学计划的制定者对行业和就业市场的了解不够,教师到行业锻炼的积极性不高[3]。就其本质而言,是对教学计划制定者和广大教师的激励不科学,不完善。④师资队伍结构不合理,质量达不到要求。由于计算机专业发展快,知识更新换代迅速,专业教师都比较年轻,因此,专业教师队伍不稳定,高学历、高职称